下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是(    )

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:第二次注射同一種抗原后,抗原直接作用于記憶細(xì)胞,使記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體。通過分析上圖可知,與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體量較少,效率低,保持時(shí)間較短;還可以看出,要想得到較多的抗體和記憶細(xì)胞,預(yù)防接種至少需注射同種抗原2次,每次要隔一定時(shí)間;圖中沒有抗原接種量和產(chǎn)生抗體量之間關(guān)系的信息。故答案選D。

考點(diǎn):記憶細(xì)胞的作用及再次免疫的特點(diǎn)

點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)題,只要通過圖示或已學(xué)知識(shí),得出再次免疫的特點(diǎn)(當(dāng)機(jī)體第二次接觸抗原,記憶細(xì)胞能迅速增殖分化并快速產(chǎn)生大量抗體),就可以選出正確選項(xiàng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是:

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是:

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是(     )

A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說法正確的是(    )

A.第二次注射同一種抗原后,B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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