將15N標記的大腸桿菌(其DNA經(jīng)密度梯度離心后如甲圖），轉(zhuǎn)至以14NH4C1為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代，收集并提取DNA，進行密度梯度離心，下圖為離心結(jié)果模擬圖。已知大腸桿菌DNA中胞嘧啶個數(shù)為X。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 繁殖過程中所需的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復制一代的結(jié)果

C. 出現(xiàn)丙結(jié)果至少需要40分鐘

D. 出現(xiàn)丁結(jié)果至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為4X

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第一次模擬考試理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水葫蘆在20世紀初期作為觀賞花卉引入中國，但是后來泛濫成災(zāi)，導致當?shù)厣锏姆N類和數(shù)量大大減少，回答下列問題。

（1）水葫蘆能吸收水體中的N、P等無機鹽，在水體富營養(yǎng)化時，能有效地抑制藻類的繁殖，這是因為二者的種間關(guān)系為__________。水葫蘆的這一作用，體現(xiàn)了生物多樣性的__________ 價值。

（2）水葫蘆引入后，由于條件適宜，在該地迅速繁殖，若在5公頃的水域面積內(nèi)環(huán)境的最大容納量為56萬株，則該地的水葫蘆的種群密度約為_____________時種群數(shù)量的增長最快，短期內(nèi)的增長曲線大致呈_____型增長。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，棲息有海牛的水域內(nèi)水葫蘆的數(shù)量不多，這是因為海牛喜食水葫蘆，且食量驚人。該食物鏈中海牛處于第_____營養(yǎng)級，理論上海牛最多能獲得水葫蘆同化量的____%

（4）現(xiàn)在有人提出以水葫蘆為材料，生產(chǎn)沼氣為人類利用。該措施體現(xiàn)了人類對____________的調(diào)整，使能量____________地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和遺傳病的敘述，正確是（　�。�

①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變

②一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

③觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

④一對同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導致基因重組，但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異

⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

⑥環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病沒有影響

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省邵陽市高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有學者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析不正確的是

A. 過程①沒有進行有氧呼吸第一階段

B. 過程②比③耗氧速率慢

C. 過程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足

D. 實驗中加入的呼吸底物時葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示北溫帶某湖泊自上而下的分層情況。請據(jù)圖分析并回答：

(1)該湖泊這種分層體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)，其層次性主要由光的穿透性、__________和氧氣的垂直分布決定。

(2)人們使用油漆涂于船只的表面，發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可進人水體造成污染，該污染物通過______逐級積累和濃縮，可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害。如果該湖泊受到了較大污染，魚類數(shù)量減少，死魚腐爛進一步加重污染并引起更多魚的死亡，這個調(diào)節(jié)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的_________。

(3)科研小組對流入該湖泊中某種魚種群的能量情況進行分析，結(jié)果如下表：

能量去向

攝入食物

用于生長發(fā)育和繁殖

呼吸作用散失

能量值/kJ·cm-2·a-1

51.6

1.5

23.1

據(jù)表結(jié)果分析，該魚種群的同化量為__________kJ·cm-2·a-1.若要調(diào)査該湖泊中這種魚的種群密度，通常使用________法。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“檢測生物組織中化合物”實驗的敘述，正確的是

A. 馬鈴薯塊莖勻漿液中加人碘-碘化鉀溶液，需用顯微鏡觀察到變藍色

B. 蛋清稀釋液中依次加人雙縮脲A、B試劑，需加熱后溶液變紫色

C. 梨汁中加人本尼迪試劑，需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀

D. 花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后，肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞呼吸中葡萄糖被分解為丙酮酸的過程只發(fā)生在

A. 細胞有氧時 B. 細胞缺氧時 C. 線粒體內(nèi) D. 細胞溶膠中

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族的遺傳系譜圖，該家族中的某些個體為甲病和乙�。ń詾閱位蜻z傳病）的患者。已知2號個體是純合子（若相關(guān)基因只存在于X染色體上，在男性中可視為純合子）。下列有關(guān)推測正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. 13號個體的致病基因來自8號 ，3號和4號個體生下兩病皆患孩子的概率為1/8

C. 若甲病是正�；虬l(fā)生了一個堿基對的替換導致的，致病基因表達時，翻譯產(chǎn)生的肽鏈不一定改變

D. 若乙病是致病基因的啟動部位發(fā)生改變導致的，則該部位不能與RNA聚合酶結(jié)合，因而不能表達

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于光合作用的問題

現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲棉品種甲和乙，及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率日變化（左圖）、胞間CO2濃度日變化（右圖)進行了測量。對葉綠素總量測量結(jié)果為：甲＞丙＞乙；葉綠素a/b測量結(jié)果：甲＞丙＞乙。

（1）用紙層析法分離三個品種棉花的葉綠素，則在紙層析的結(jié)果中，理論上藍綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種__________。這些色素分布于__________，能被光能活化的是____________________。

（2）左圖，以12:30為界，比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢：___________________。

（3）結(jié)合左圖和右圖，總結(jié)胞間C02濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系____________________。

（4）結(jié)合左圖和右圖，圖中陰影所示區(qū)段，影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有：______。

①胞間C02濃度 ②光強 ③溫度 ④光質(zhì)

（5）有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花，推測BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是：____________。

①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細胞呼吸

②BT基因促進了轉(zhuǎn)基因的細胞呼吸

③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

④BT基因促進非轉(zhuǎn)基因的光合作用

⑤BT基因促進了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用

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