【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.骨骼肌細(xì)胞呼吸的能源物質(zhì)有肌糖原

B.葡萄糖分解時(shí)氧氣消耗量與二氧化碳產(chǎn)生量相同

C.平滑肌細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分為熱能

D.成熟的紅細(xì)胞攜帶氧氣而進(jìn)行有氧呼吸

【答案】D

【解析】

細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸總反應(yīng)式：

C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

無(wú)氧呼吸酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；
無(wú)氧呼吸乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3+能量。

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分均以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中。

A、骨骼肌細(xì)胞中含有肌糖原，骨骼肌細(xì)胞細(xì)胞呼吸能利用肌糖原，A正確；

B、人體細(xì)胞只有有氧呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，故葡萄糖分解時(shí)氧氣消耗量與二氧化碳產(chǎn)生量相同，B正確；

C、平滑肌細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，C正確；

D、成熟的紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過(guò)程。與該圖相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在缺氧狀態(tài)下，菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成Ⅰ過(guò)程

B.在氧氣的參與下，酵母菌細(xì)胞在線(xiàn)粒體中完成Ⅱ過(guò)程

C.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體主要通過(guò)Ⅲ過(guò)程提供所需能量

D.與Ⅱ相比，Ⅲ過(guò)程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X染色體上存在控制棒眼的基因A，其中XAXa表現(xiàn)為棒眼，XAXA和XAY表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，XaXa 和XaY表現(xiàn)為正常眼�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）研究表明，棒眼基因原來(lái)是位于4號(hào)染色體上，現(xiàn)出現(xiàn)在X染色體上的原因是發(fā)生了_________________變異。

（2）用兩只表現(xiàn)型不同的果蠅雜交，F1無(wú)正常眼個(gè)體，則親本的基因型為______________________。讓F1自由交配，F2中嚴(yán)重棒眼：棒眼：正常眼=__________________。

（3）嚴(yán)重棒眼雄蠅和正常眼雌蠅雜交，F1中棒眼雌蠅和正常眼雄蠅的比例為1：1， 親本在產(chǎn)生F1時(shí)，A、a的遺傳____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。請(qǐng)用遺傳圖解解釋F1，出現(xiàn)1 ∶1的原因(需標(biāo)明配子)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過(guò)程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

B.圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其間期細(xì)胞中的染色體有一半來(lái)自該動(dòng)物的父本

C.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體

D.若丁圖發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，在該時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲表示幾種類(lèi)型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

甲 乙 丙

（1）甲圖中在人體骨骼肌細(xì)胞中不能進(jìn)行的過(guò)程是_______（填序號(hào)），過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是___________。

（2）從乙圖中可以看出，曲線(xiàn)BC段說(shuō)明細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系是_________。溫度能否影響甲圖中的①-④四個(gè)過(guò)程，___________（填“能”或“不能”）為什么___________。

（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線(xiàn)DE段下降的原因是__________________。如果在瓶中以葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為，這是因?yàn)橛醒鹾粑c無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________。

（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇_________的條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，傳出神經(jīng)末梢與效應(yīng)器之間以突觸連接，①到⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中②④分別為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元

B.在⑤處給予適宜刺激，不一定引起效應(yīng)器興奮

C.若在C點(diǎn)給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、在突觸間隙的擴(kuò)散及作用于突觸后膜均需消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗利尿激素對(duì)人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)有重要作用。圖是抗利尿激素對(duì)集合管上皮細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。為進(jìn)一步確定水分的重吸收是否一定需要膜蛋白的協(xié)助， 研究者利用人工膜和生物膜進(jìn)行了比較研究，結(jié)果如圖2。請(qǐng)分析回答

（1）抗利尿激素的合成部位是_____________________，促進(jìn)其合成的因素是細(xì)胞外液滲透壓_____________________________。

（2）與含水通道蛋白囊泡形成相關(guān)的細(xì)胞器有___________________。

（3）抗利尿激素與特定受體結(jié)合，啟動(dòng)了 ATP的水解及磷蛋白形成等一系列過(guò)程，促進(jìn)了 ____________________，從而增強(qiáng)了細(xì)胞____________________。

（4）分析圖2研究的5種物質(zhì)運(yùn)輸中，與膜蛋白有關(guān)的是____________水跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)生面臨重要考試時(shí)，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等．下圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①是 激素．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 ．當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定濃度時(shí)，會(huì)對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起 作用．

（2）圖中的a是 ，將興奮傳至大腦皮層的 時(shí)，可對(duì)試卷的文字進(jìn)行分析．

（3）當(dāng)考試太緊張時(shí)，呼吸會(huì)加快，此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 ，參與的大腦皮層和脊髓中，有大量的神經(jīng)細(xì)胞，在相鄰的神經(jīng)細(xì)胞間隙存在的液體是 ．

（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復(fù)靜，是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程示意圖。圖2表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞，物質(zhì)a最可能是_________。

（2）圖1所示細(xì)胞中的部分生物膜能夠轉(zhuǎn)換的原因是_________。

（3）圖2自噬體與溶酶體的融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________性，除了分解受損的細(xì)胞器外，溶酶體的功能還包括__________________。

（4）判斷圖中信號(hào)蛋白的作用是___________________。

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