【題目】科學(xué)家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能流分析,得到下表相關(guān)數(shù)量。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

GP

5.56×103

1.76×105

5.83×107

NP

1.3×102

6×103

4.95×107

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

5.43×103

1.7×105

8.8×106

未利用

62.8%

99.7%

(1)Ⅱ所代表的動物是________,其呼吸產(chǎn)生的能量用于______________________________。

(2)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是_____________。

(3)該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是__________________________________________________

【答案】田鼠(或初級消費者) 維持正常生命活動和體溫呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸強度相對較高,植物呼吸強度相對較低)0.3%Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多

【解析】

1.分析表中GP(總同化量)相關(guān)數(shù)據(jù)可知,III表示第一營養(yǎng)級即植物, II表示第二營養(yǎng)級即田鼠,I表示第三營養(yǎng)級即鼬;2.營養(yǎng)級間能量傳遞效率=高營養(yǎng)級的同化量/低營養(yǎng)級的同化量×100%;

(1)根據(jù)表中相關(guān)數(shù)據(jù),可以推理出田鼠所代表的食物鏈環(huán)節(jié)是Ⅱ初級消費者),其呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失,用于維持體溫,少量能量轉(zhuǎn)移至ATP中維持正常生命活動。

(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知,田鼠呼吸強度相對較高,植物呼吸的強度相對較低,所以第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同。

(3)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率第二營養(yǎng)級總同化量/ 第一營養(yǎng)級同化量×100%=1.76×105÷5.83×107×100%=0.3%;不在10%~20%這一范圍,原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多達99.7%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是

A. DNA連接酶可把任意目的基因與任意質(zhì)粒黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA

B. 限制酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子

C. Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶

D. 纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳因子與相對性狀關(guān)系的敘述,正確的是 (  )

①當(dāng)顯性與隱性遺傳因子在一起時個體表現(xiàn)出顯性遺傳因子控制的性狀

②當(dāng)顯性與隱性遺傳因子在一起時,顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有轉(zhuǎn)化作用

③當(dāng)一對遺傳因子均為顯性時,生物個體只表現(xiàn)顯性性狀

④當(dāng)一對遺傳因子均為隱性時,生物個體仍表現(xiàn)出顯性性狀

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少,人們應(yīng)采取哪一種食物結(jié)構(gòu)(  )

A. 以禽類、蛋類為主

B. 以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主

C. 以谷物和植物蛋白為主

D. 以雞、豬等家禽、家畜的肉類為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】行云流水般的團隊配合、復(fù)雜的技戰(zhàn)術(shù)運用都是在高強度對抗下完成的,這正是NBA籃球運動的魅力所在。球員通過眼、耳獲得信息后,需要迅速作出反應(yīng)。

(1)球員的眼、耳中的感覺神經(jīng)末梢在接受信息后會產(chǎn)生興奮,此時神經(jīng)細胞膜外電位變化是__________

(2)球迷的吶喊助威、強烈的對抗欲望等因素會導(dǎo)致球員在比賽過程中,體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素等激素含量上升,球員興奮性提髙,該過程的調(diào)節(jié)方式為_____________調(diào)節(jié)。

(3)性激素分泌的調(diào)節(jié)過程類似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程。在人的下丘腦中,調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信息分子是__________、_________。正常成人的血液中,性激素的濃度總是維持在—定的范圍內(nèi),當(dāng)血液中性激素降低到一定濃度時,將會發(fā)生的生理過程是____________分泌增加,進而促進性激素的分泌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)表分析回答問題:

部位

相對濃度

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

莖尖

+++

+++

+++

-

幼葉

+++

+++

-

-

伸長莖

++

++

-

-

側(cè)芽

+

++

-

-

成熟葉

+

+

-

+++

成熟莖

+

+

-

-

+

+

-

-

根尖

++

++

+++

-

注:“+++”表示含量高;“++”表示含量中等; “+”表示含量低; “-”表示無。

分析上表可知:成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素?茖W(xué)家通過進一步分析研究得知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶活性,從而促進核酸的降解,使葉片衰老,而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑。

請你設(shè)計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

(1)實驗原理:葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此可通過________________________________________來證明。

(2)實驗步驟。

第一步:選取____________________________________葉片若干片,平均分為兩組,分別標(biāo)記為甲、乙。

第二步:在甲組葉片的局部涂上一定濃度的細胞分裂素,乙組葉片_________________。

第三步:_________________________________________________。

(3)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:_________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計,中國每年約有150萬的人需要器官移植,但是每年僅1萬人能夠接受移植手術(shù)。器官缺乏和免疫排斥是器官移植過程中存在的兩大世界性難題。

(1)有些研究人員正試圖利用基因工程方法對與人相似的動物器官進行改造,采用的方法是向器官供體動物的___________中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制______________的表達,或設(shè)法除去抗原決定基因,再結(jié)合______________技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆動物器官。

(2)有些研究人員利用體細胞核移植技術(shù)培養(yǎng)免疫匹配的移植器官,具體思路是:將病人體細胞核移入培養(yǎng)到______________(時期)的去核卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎。利用從早期胚胎分離出來的胚胎干細胞(ES或EK細胞)具有______________,在培養(yǎng)液中加入______________,誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化。

(3)克隆技術(shù)目前尚不成熟,有較大的爭議,對此中國政府的態(tài)度是______________生殖性克隆人。一再重申四不原則:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗。但是______________治療性克隆。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列敘述正確的是

A. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)互相提供物質(zhì)和能量

B. 炎熱的夏季中午,植物的“光合午休”現(xiàn)象是因為暗反應(yīng)受阻,但光反應(yīng)正常進行

C. 在其他條件適宜的情況下,光照停止,暗反應(yīng)中C3合成速率會降低

D. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件不同,可單獨進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血液、組織液和淋巴 

②血漿蛋白、O2和葡萄糖 

③葡萄糖、CO2和胰島素 

④激素、呼吸酶和氨基酸 

⑤喝牛奶,進入胃中 

⑥肌肉注射青霉素

A. ①②⑥ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ①③④

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