某生物興趣小組的同學(xué)為研究葉綠體中的色素能夠吸收不同波長(zhǎng)的光,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),其方法步驟如下:
A.制作8個(gè)能裝下一株小型天竺葵的黑色硬紙盒,在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一盞功率相同,但顏色不同(黑、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)的實(shí)驗(yàn)燈。假定燈光對(duì)紙盒內(nèi)溫度、濕度等環(huán)境條件無(wú)影響;
B.選8株小型天竺葵,將它們立即放入8個(gè)黑色硬紙盒中,接通電源,照射4h;
C.取8個(gè)50mL的燒杯,各倒入95%的酒精至燒杯的1/3處;
D.取8個(gè)直徑為10cm的培養(yǎng)皿,各倒入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處;
E.從經(jīng)過(guò)照光處理后的8株天竺葵上,各取一片葉片放入經(jīng)C項(xiàng)處理的燒杯中,隔水加熱,待葉片脫綠、漂洗后,將葉片放入經(jīng)D項(xiàng)處理的培養(yǎng)皿中,并使碘液浸沒(méi)葉片;
F.觀察葉片的顏色變化。
(1)興趣小組的一位同學(xué)說(shuō),在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置“黑色”實(shí)驗(yàn)燈是沒(méi)有意義的。你認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?___________。
(2)請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三個(gè)明顯不足之處:
①___________。
②___________。
③___________。
(1)不對(duì),黑色燈起對(duì)照作用 (2)①?zèng)]有進(jìn)行暗(饑餓)處理 ②沒(méi)有說(shuō)明選取的8株天竺葵的長(zhǎng)勢(shì)和摘取的葉片大小要相同 ③對(duì)塞驗(yàn)材料和各種用具沒(méi)有進(jìn)行分組編號(hào)
【解析】本題是操作評(píng)價(jià)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。第(1)小題中設(shè)置黑色實(shí)驗(yàn)燈是有意義的,用來(lái)與其他7個(gè)實(shí)驗(yàn)組起對(duì)照作用。第(2)小題主要考查同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)該考慮到眾多的因素:是否存在干擾因素、是否設(shè)置對(duì)照組、是否需要分組編號(hào)等。就該實(shí)驗(yàn)而言,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽略了葉片中原有淀粉的干擾作用,忽略了天竺葵植株的長(zhǎng)勢(shì)、葉片的大小,忽略了植株(葉片)、黑色硬紙盒、燒杯、培養(yǎng)皿的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答:
(1)在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,制備生物組織樣液時(shí),加少許石英砂的目的是_____________________________
(2)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作步驟依次是_________、_________、_________、_________;
(3)在探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是___________________;
(4)在葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中,加少許碳酸鈣的目的是___________________;
(5)在DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)中,加檸檬酸鈉溶液和兩次加蒸餾水的目的分別______________,__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
用紫外線照射紅色細(xì)胞的培養(yǎng)液,接種在平板培養(yǎng)基上,幾天后出現(xiàn)了一個(gè)白色菌落,把這個(gè)白色菌落轉(zhuǎn)移培養(yǎng),長(zhǎng)出的菌落全是白色的,這是
A.染色體變異
B.自然突變
C.人工誘變
D.基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
神經(jīng)細(xì)胞作為可興奮細(xì)胞,當(dāng)其由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)狀態(tài)時(shí),膜的電化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位,由于某種作用,造成膜兩側(cè)Na+、K+分布不均,細(xì)胞外Na+濃度高,細(xì)胞內(nèi)K十濃度高,因此Na+、K+分別有向膜內(nèi)或膜外擴(kuò)散的趨勢(shì)。用微電極分別置于神經(jīng)纖維的膜內(nèi)和膜外,記錄膜內(nèi)外的電位差。下圖甲是靜息電位和動(dòng)作電位的示意圖,圖乙是圖甲各階段的離子分布及運(yùn)動(dòng)示意圖(順序已打亂)。據(jù)圖分析并回答:
(1)圖甲中的ab段表示、____電位,對(duì)應(yīng)圖乙中的____圖,此電位的形成主要是K+的外流,改變Na+濃度____(填“影響”或“不影響”)此電位。
(2)bc段的產(chǎn)生是由于神經(jīng)受刺激后____離子內(nèi)流,導(dǎo)致受刺激部位的膜電位的變化_______________,改變?nèi)芤褐蠳a+濃度,動(dòng)作電位是否會(huì)出現(xiàn)?___
(3)圖甲中的cd段是由于____離子的外流,對(duì)應(yīng)圖乙中的___圖。
(4)圖中d點(diǎn)電位值比初始時(shí)的靜息電位值要大些,此時(shí)d點(diǎn)的Na+、K+的分布情況與b點(diǎn)是否相同?_______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可用于多種生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列與該裝置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)敘述,合理的是
A.如果x是葡萄糖,產(chǎn)物Y是酒精,則條件還需添加酵母菌
B.如果X是CO2,產(chǎn)物Y是O2,則條件只要加水綿等綠色植物
C.如果x是ADP+Pi,裝置內(nèi)有葡萄糖氧化分解,則Y一定是ATP
D.如果X是DNA,產(chǎn)物Y含有U,則裝置中必須加入RNA聚合酶等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2012年3月26日?qǐng)?bào)道,美國(guó)科學(xué)家研制出了一種能幫助人體免疫系統(tǒng)摧毀癌細(xì)胞的新型藥物。據(jù)悉,新型藥物的效力集中于一種大量存在于癌細(xì)胞表面的蛋白質(zhì),這種名叫“CD47”的蛋白質(zhì)能使癌細(xì)胞免于被叫作“巨噬細(xì)胞”的免疫細(xì)胞所吞噬。新藥物能去掉癌細(xì)胞這一“不要吞噬我信號(hào)”,讓免疫系統(tǒng)直接對(duì)惡性腫瘤細(xì)胞展開(kāi)攻擊。下列敘述中正確的是
A.“巨噬細(xì)胞”內(nèi)存在大量的溶酶體以“消化”吞噬物,溶酶體中的酶是有游離的核糖體合成
B.這種新型藥物和淋巴因子的作用機(jī)理相同
C.細(xì)胞癌變是由于基因突變產(chǎn)生了原癌基因和抑癌基因的結(jié)果
D.“巨噬細(xì)胞”中也存在原癌基因和抑癌基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
胰島是胰的內(nèi)分泌部分,由許多大小不等和形狀不定的細(xì)胞團(tuán),像一個(gè)個(gè)的“小島嶼”一樣散布在胰島的各處,其中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞是散布在胰島中的兩種主要細(xì)胞,它們分泌的激素對(duì)于調(diào)節(jié)人體內(nèi)的血糖平衡具有至關(guān)重要的作用,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)胰島A細(xì)胞分泌的激素是___________,胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,是有51個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子,那么指導(dǎo)其合成的基因中至少有___________個(gè)堿基對(duì)。
(2)上圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與___________結(jié)合后,一方面使___________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)___________合成。
(3)胰島素能使機(jī)體的血糖濃度下降,當(dāng)給動(dòng)物注射大劑量胰島素時(shí),動(dòng)物因血糖下降而休克。胰高血糖素能使機(jī)體血糖濃度升高,促進(jìn)休克后的動(dòng)物清醒,胰高血糖素的生理功能是___________,從而使血糖水平升高。
(4)利用以上原理及以下提供的條件,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,證明胰高血糖素能使機(jī)
體的血糖濃度升高。
實(shí)驗(yàn)材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表分別進(jìn)行處理、觀察和填寫相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | (下一步)實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對(duì)照組)(2只) | ① | 清醒 | 清醒 | |
B組(2只) | ② | 休克 | ③ | 未清醒 |
C組(2只) | ④ | 清醒 | ||
D組(2只) | ⑤ | 清醒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
人類多指基因(T)對(duì)正常指(t)為顯性,白化基因(a)對(duì)正;颍ˋ)為隱性,都在常染色體上,而且都是獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和同時(shí)患兩種病的幾率分別是
A.1∕2、1∕8
B.3∕4、1∕4
C.1∕2、1∕4
D.1∕4、1∕8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右下圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期,下列有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是
A.依據(jù)右圖的特點(diǎn)可以推斷為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體
D.在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體
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