下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有（   ）

A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖
B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗的研制
C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲
D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：成都七中2010級(jí)高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有

A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高三下學(xué)期第三次考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有

A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗的研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省高三熱身卷（理科綜合）生物部分 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有（    ）

A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗的研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有

A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗的研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

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