9．①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì)．以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成圖示關(guān)系的是（　�。�
A．①細(xì)胞分裂 ②有絲分裂 ③無(wú)絲分裂B．①DNA ②染色體 ③染色質(zhì)
C．①酶 ②蛋白質(zhì) ③激素D．①核糖核苷酸 ②核酸 ③脫氧核苷酸

分析 1、真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞的增殖方式為二分裂．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
3、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．

解答 解：A、細(xì)胞分裂包括有絲分裂和無(wú)絲分裂，與題圖不符，A錯(cuò)誤；
B、染色體與染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài)，染色體主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，B錯(cuò)誤；
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，與題圖相符，C正確；
D、核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，脫氧核糖核酸由脫氧核糖核苷酸組成，核糖核酸由核糖核苷酸組成，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶、核酸和細(xì)胞增殖等知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記核酸的種類；識(shí)記細(xì)胞增殖方式等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合概念圖準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同，甲圖所示的是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖中根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母來(lái)表示甲圖中相應(yīng)各處的生長(zhǎng)素濃度）．

（1）乙圖中b（d）點(diǎn)可表示甲圖中①處生長(zhǎng)素濃度，f點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度．②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是①處（頂芽）產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸并積累在②處（側(cè)芽），抑制②處（側(cè)芽）的生長(zhǎng)，解決的方法是去掉頂芽，此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10-6 mol•L-1．
（2）若將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖中g(shù)（k）點(diǎn)可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度，c點(diǎn)可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度．植物將向光彎曲．
（3）若將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中e點(diǎn)，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中a點(diǎn)，因此根將向地彎曲生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則，下面是幾種與此有關(guān)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA是在細(xì)胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C．在細(xì)胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的
D．在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)值．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．③和④是鼠同化量的一部分
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．$\frac{②}{①}$的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．圖中③和④分別屬于草和鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在親代產(chǎn)生子代的過(guò)程中表現(xiàn)出遺傳現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．子代獲得了父母雙方各$\frac{1}{2}$的染色體，因而也獲得了父母雙方各$\frac{1}{2}$的基因
B．親代的性狀是通過(guò)染色體傳給子代的
C．核基因的傳遞行為與染色體的行為是一致的
D．基因的自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是受精作用進(jìn)行時(shí)精子與卵細(xì)胞的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作靈感，屬于生物多樣性的間接價(jià)值
C．“科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀”屬于生物多樣性的直接價(jià)值
D．我國(guó)生物多樣性的保護(hù)可概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中 A、B、C、D 組成生物群落．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A 是生產(chǎn)者，D 是分解者
B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C．無(wú)機(jī)環(huán)境中的 CO2 都是生物呼吸作用的產(chǎn)物
D．①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)
B．組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
C．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
D．造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在制作腐乳時(shí)，如果沒(méi)有加鹽，結(jié)果會(huì)怎樣（　�。�
A．豆腐腐敗B．腐乳口味極好C．腐乳成形好D．發(fā)酵時(shí)間延長(zhǎng)

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