【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段(見(jiàn)圖1)?茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖2所示的研究。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_______。
(2)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體________(填 “能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會(huì)。
(3)圖2中的親本雜交時(shí),F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn),最可能是因?yàn)橛H代______________細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_____________,產(chǎn)生了基因型為_____________的重組型配子。
(4)由于異常的9號(hào)染色體上有_____________作為C和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記,所以可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察,觀察到____________的染色體,可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)。
【答案】
(1)易位
(2)能
(3)初級(jí)卵母 交叉互換 cwx
(4)結(jié)節(jié)和片段 有片段無(wú)結(jié)節(jié)
【解析】
試題解析:決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段(見(jiàn)圖1)?茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖2所示的研究。據(jù)圖分析可知:
(1)一條染色體的一部分片段轉(zhuǎn)移到另外一條染色體上被稱(chēng)為染色體變異,并且這是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。
(2)圖2中的母本染色體上含有兩對(duì)等位基因,只在兩端稍微有所區(qū)別,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中這兩對(duì)等位基因會(huì)發(fā)生配對(duì),所以這兩對(duì)等位基因所在的部分染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì)。
(3)正常情況下,圖2表示的類(lèi)型雜交,由于母本有結(jié)構(gòu)異常片段的存在,只能產(chǎn)生Wxc的配子,后代不會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,但是如果出現(xiàn)的話(huà),說(shuō)明母本產(chǎn)生了wxc的配子,要產(chǎn)生這種配子,需要經(jīng)過(guò)染色體的交叉互換,才能產(chǎn)生wxc的配子。
(4)異常的9號(hào)染色體上有結(jié)節(jié)和片段,與正常的9號(hào)染色體有明顯的區(qū)別,可以作為C和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記,可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象.將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察,因?yàn)槿绻^察到有片段無(wú)結(jié)節(jié)的染色體,可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B. 雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株,說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性
C. 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類(lèi)、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
D. 若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將①、②兩個(gè)植株雜交得到③,將③再作進(jìn)一步處理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 由③到⑨過(guò)程中可能出現(xiàn)突變體,經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)而培育成新品種
B. 由③到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異
C. 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D. 由③到④過(guò)程中體現(xiàn)了幼苗體細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)?/span>…–C –C–A–T–G–C…,若以該鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的堿基排列順序是
A.…–G –G–T–A–C–G… B.…–C –C–A–U–G–C…
C.…–C –C–A–T–G–C… D.…–G –G–U–A–C–G…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下面括號(hào)中的字母補(bǔ)充完善概念圖:
(A. DNA B. 轉(zhuǎn)錄 C. 翻譯 D. 蛋白質(zhì) E.密碼子)
①___________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙為幾種不同育種過(guò)程的示意圖,Ⅱ?yàn)樯镞M(jìn)化的問(wèn)題。
Ⅰ.小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性、抗。‥)對(duì)染。╡)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上。請(qǐng)據(jù)圖甲回答培育小麥新品種的相關(guān)問(wèn)題。
(1)①過(guò)程通過(guò)受精作用使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起。②③過(guò)程的目的是通過(guò)_________的手段獲得純合新品種。
(2)④過(guò)程使細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其間必然發(fā)生的變異是__________。黑麥適應(yīng)高寒地區(qū)生長(zhǎng),但產(chǎn)量不高,品質(zhì)不好,而普通小麥的產(chǎn)量高、品質(zhì)好,但不適合在高寒地區(qū)生長(zhǎng)。我國(guó)科學(xué)家采用了圖乙所示方法,培育出一種適應(yīng)高寒地區(qū)生長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)八倍體小黑麥。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(3)科學(xué)家用黑麥和普通小麥進(jìn)行雜交。雜交的目的是________________________。
(4)黑麥和普通小麥雜交,雜種不育的原因是________________________________。
(5)科學(xué)家為了解決雜種不育的問(wèn)題,在過(guò)程B中采用的方法是___________________。
Ⅱ.英國(guó)某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長(zhǎng)滿(mǎn)灰色地衣的樹(shù)干,但也有個(gè)別突變型為黑色蛾。19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹(shù)干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾________(是、不是)同一物種,因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在_____隔離。
(2)在不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是_____的結(jié)果。
(3)尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的,當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù),樹(shù)干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后,______色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少,這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是________,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_______,產(chǎn)物是_________。
(2)圖b所示的過(guò)程是______,所需原料的種類(lèi)主要有______種。
(3)圖b中的I、II分別為________、_________,若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC,則此時(shí)I所攜帶的氨基酸的密碼子為 __________________。
(4)若己知R鏈中(A+G)/(T+C)的值為0.8,Y鏈中的(A+G)/(T+C)的值為_________,R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中(A+G)/(T+C)的值應(yīng)為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D. 要測(cè)定果蠅的一個(gè)基因組可測(cè)定12367共五條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為了研制預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗,開(kāi)展了前期研究工作,其簡(jiǎn)要的操作流程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 步驟①所代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄
B. 步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和RNA連接酶
C. 步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)
D. 檢驗(yàn)H蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用H蛋白與甲型H1N1流感康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原-抗體特異性反應(yīng)
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