A. | 已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 細胞分化過程中將導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細胞 | |
D. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
分析 1、細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;實質(zhì)是基因的選擇性表達.
2、人體是多細胞個體,細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步,而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程.
解答 解:A、已分化的細胞仍具有全能性,具有發(fā)育成完整個體的潛能,A正確;
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,而細胞分化過程中遺傳物質(zhì)一般不會發(fā)生改變,B錯誤;
C、幼小植物體內(nèi)存在衰老的細胞,如衰老死亡的導(dǎo)管細胞,C錯誤;
D、細胞壞死是各種不利因素引起的細胞死亡,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞的生命歷程相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解細胞分化的實質(zhì),細胞衰老和生物衰老的關(guān)系,細胞壞死的原因,以及細胞全能性的相關(guān)知識,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì) | |
B. | 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息 | |
C. | 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息是沿食物鏈從低向高營養(yǎng)級傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期DNA復(fù)制發(fā)生差錯 | |
B. | 前期染色體配對形成四分體 | |
C. | 后期隨著著絲點分裂,染色體數(shù)變?yōu)?條 | |
D. | 末期隨著細胞板出現(xiàn),逐漸形成兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量增加至K值時,其種群的出生率為零 | |
B. | 池塘中底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài) | |
D. | 在人工生態(tài)林中適當增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂使細胞功能趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率 | |
B. | 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體 | B. | 清晰地看到中心體和染色體 | ||
C. | 不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等 | D. | 某一細胞由中期逐漸過渡到后期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是
A.組成生物體的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B.纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素
C.活細胞的化合物中,蛋白質(zhì)的含量最高
D.RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息
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