Question

如表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：

組別	材料	實驗條件	觀察內(nèi)容
A	稀蛋清	試劑甲	顏色反應(yīng)
B	人的口腔上皮細(xì)胞	健那綠	細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C	紫色洋蔥鱗片葉外表皮	0.3 g/mL蔗糖溶液	質(zhì)壁分離
D	H202和過氧化氫酶	不同的pH	實驗因變量丙
E	洋蔥根尖	解離液、龍膽紫染液等	細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)

（1）A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是

 

．
（2）A組實驗所用的試劑甲是

 

，觀察到的顏色是

 

．在D組實驗中，實驗因變量丙是

 

．
（3）在C組實驗中若使用0.3g/mL KNO₃溶液，則實驗現(xiàn)象是

 

．
（4）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為

 

．如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是探究

 

．

Answer 1

考點：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂

專題：

分析：1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
2、線粒體需要使用健那綠染色，染成藍(lán)綠色．
3、探究酶的催化作用的最適溫度，應(yīng)當(dāng)設(shè)置一系列溫度梯度的實驗組，預(yù)先將淀粉溶液和酶溶液加熱到需要的溫度，再將淀粉溶液和酶溶液混合，加入碘液，觀察哪一個溫度下藍(lán)色最先退去．
4、在探究pH對酶活性影響的實驗中，pH是自變量，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)屬于因變量，其它的溫度、用量等都屬于無關(guān)變量．
5、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，步驟為解離、漂洗、染色和制片，其中解離的步驟是使細(xì)胞分散開來；漂洗的目的是洗去解離液，利用染色體著色；染色時選用堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）進(jìn)行染色；制片時也需要進(jìn)行壓片，目的是使細(xì)胞分散開來．

解答： 解：（1）試管中的顯色反應(yīng)無需使用顯微鏡，而觀察B線粒體、C質(zhì)壁分離、E細(xì)胞的有絲分裂，需要使用顯微鏡．
（2）A組實驗時對生物組織中的蛋白質(zhì)進(jìn)行鑒定，根據(jù)原理，鑒定蛋白質(zhì)一般使用雙縮脲試劑，遇到蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)；D組實驗為探究pH值對酶活性的影響，故因變量的指標(biāo)為雙氧水單位時間內(nèi)水解生成的氧氣氣泡數(shù)．
（3）分析表格實驗內(nèi)容可知，C組實驗是觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離，由于硝酸鉀溶液可以被植物細(xì)胞主動吸收，剛開始先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
（4）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片；如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是探究低溫對植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的影響．
故答案為：
（1）B、C、E
（2）雙縮脲試劑      紫色     單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)
（3）先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后又自動復(fù)原
（4）解離一漂洗一染色一制片         低溫對植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的影響

點評：本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗、檢測蛋白質(zhì)的實驗、探究影響酶活性的因素、觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原等，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．