測(cè)得綠葉在單位時(shí)間內(nèi)放出60摩爾氧氣，則至少形成的葡萄糖摩爾數(shù)為測(cè)得綠葉在單位時(shí)間內(nèi)放出60摩爾氧氣，則至少形成的葡萄糖摩爾數(shù)為


  1. A.
    6
  2. B.
    10
  3. C.
    38
  4. D.
    12
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：走向清華北大同步導(dǎo)讀　高中生物（總復(fù)習(xí)） 題型：013

測(cè)得綠葉在單位時(shí)間內(nèi)放出60摩爾氧氣，則至少形成的葡萄糖摩爾數(shù)為

[　　]

A．6　　B．10　　C．38　　D．12

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省合肥八中2012屆高三第三次段考生物試題 題型：071

如圖是一種可測(cè)定小麥種子呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（裝置中種子的數(shù)量和質(zhì)量相等）

（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的階段，發(fā)現(xiàn)B裝置中液滴沒(méi)有移動(dòng)，但是使用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的CO2含量有所增加，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因________。

（2）實(shí)驗(yàn)材料為什么使用消毒過(guò)的發(fā)芽種子？________

（3）若萌發(fā)的種子已長(zhǎng)出了綠葉，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)裝置放置在何種條件下進(jìn)行？________原因是________

（4）如果利用上述裝置測(cè)定種子的呼吸商，呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積／消耗的氧氣體積；如果呼吸作用的底物為葡萄糖，則呼吸商為1，如果呼吸作用的底物為脂肪，則氧氣的消耗量大于二氧化碳的生產(chǎn)量）。若測(cè)得A中液滴向左移動(dòng)200（mm），B中液滴向左移動(dòng)30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是________，為校正裝置B中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置是________，設(shè)對(duì)照的目的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽合肥八中高三上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：選擇題

（14分）如圖是一種可測(cè)定小麥種子呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（裝置中種子的數(shù)量和質(zhì)量相等）

（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的階段，發(fā)現(xiàn)B裝置中液滴沒(méi)有移動(dòng)，但是使用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的CO2含量有所增加，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因________。

（2）實(shí)驗(yàn)材料為什么使用消毒過(guò)的發(fā)芽種子？          

（3）若萌發(fā)的種子已長(zhǎng)出了綠葉，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)裝置放置在何種條件下進(jìn)行？_______原因是____________________________________

（4）如果利用上述裝置測(cè)定種子的呼吸商，呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積；如果呼吸作用的底物為葡萄糖，則呼吸商為1，如果呼吸作用的底物為脂肪，則氧氣的消耗量大于二氧化碳的生產(chǎn)量）。若測(cè)得A中液滴向左移動(dòng)200（mm），B中液滴向左移動(dòng)30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是           ，為校正裝置B中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置是                              ，設(shè)對(duì)照的目的是                。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆安徽合肥八中高三上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：單選題

（14分）如圖是一種可測(cè)定小麥種子呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（裝置中種子的數(shù)量和質(zhì)量相等）

（1）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的階段，發(fā)現(xiàn)B裝置中液滴沒(méi)有移動(dòng)，但是使用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)瓶內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的CO2含量有所增加，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因________。
（2）實(shí)驗(yàn)材料為什么使用消毒過(guò)的發(fā)芽種子？          
（3）若萌發(fā)的種子已長(zhǎng)出了綠葉，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)裝置放置在何種條件下進(jìn)行？_______原因是____________________________________
（4）如果利用上述裝置測(cè)定種子的呼吸商，呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積；如果呼吸作用的底物為葡萄糖，則呼吸商為1，如果呼吸作用的底物為脂肪，則氧氣的消耗量大于二氧化碳的生產(chǎn)量）。若測(cè)得A中液滴向左移動(dòng)200（mm），B中液滴向左移動(dòng)30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是          ，為校正裝置B中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置是                             ，設(shè)對(duì)照的目的是               。

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