分析 分析題圖:⑥是糖原,A是葡萄糖,①是c、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是c、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.
解答 解:(1)由分析可知,C、H、O是A、B、C、D共有的元素.
(2)圖中⑥是糖原,⑦是脂肪,⑧是RNA,⑨是DNA.
(3)F1-Fn差異體現(xiàn)了蛋白質(zhì)功能多樣性,蛋白質(zhì)功能多樣性由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
(4)F2的功能消滅抗原,是抗體;F4具有降低血糖的功能,是胰島素.
(5)C是核糖核苷酸,D是脫氧核苷酸,二者的差異是:①五碳糖不同,前者的五碳糖是核糖,后者的五碳糖是脫氧核糖;②堿基不完全相同,前者的堿基是A、T、G、C,后者的堿基是A、U、G、C.
故答案為:
(1)C、H、O
(2)糖原 脂肪 RNA(核糖核苷酸) DNA(脫氧核糖核酸)
(3)構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同(蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同)
(4)抗體 胰島素
(5)U T
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,脂質(zhì)的分類和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類、分布和功能,旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的功能理解和比較識(shí)記,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性,比較掌握DNA和RNA在組成成分上的異同點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺中肯定含有N元素 | B. | 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于-NH2 | ||
C. | 三聚氰胺不能替代蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng) | D. | 蛋白質(zhì)要消化成氨基酸才能被吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶B細(xì)胞 | |
B. | 如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)可能為外負(fù)內(nèi)正 | |
C. | 如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,不可能是垂體細(xì)胞 | |
D. | 如果a表示抗利尿激素,作用于腎小管或集合管細(xì)胞b,將導(dǎo)致血漿滲透壓上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色體 | DNA | 脫氧核苷酸 | 基因 |
B | 染色體 | DNA | 基因 | 脫氧核苷酸 |
C | 核酸 | DNA | 脫氧核苷酸 | 基因 |
D | 核酸 | 染色體 | DNA | 基因 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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