【題目】為研究不同植物在不同光強(qiáng)度下的光合能力，研究人員選擇了甲、乙、丙三種植物葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中甲為陽生植物，乙、丙為陰生植物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的可變因素為光強(qiáng)度，應(yīng)選擇溫度和CO2濃度均適宜的條件下進(jìn)行

B.光強(qiáng)度為0～0
.25klx時，乙植物CO2固定速率等于丙植物

C.光強(qiáng)度為0
.25～0
.50klx時，CO2固定速率從大到小的順序?yàn)榧?/span>>丙>乙

D.光強(qiáng)度為0
.5～1
.00klx時，甲植物葉綠體內(nèi)RuBP的含量顯著高于乙、丙植物

【答案】B

【解析】

結(jié)合題意和圖示分析可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同植物在不同光強(qiáng)度下的光合能力，因此自變量是不同植物和光照強(qiáng)度，因變量是光合速率的相對值。據(jù)圖甲、乙、丙三種植物葉片的的呼吸作用強(qiáng)度不同，光補(bǔ)償點(diǎn)也不同，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，甲的葉片的光合作用強(qiáng)度增加明顯高于乙和丙葉片的。

A、根據(jù)以上分析可知，該實(shí)驗(yàn)的可變因素為光強(qiáng)和植物的種類，A錯誤；

B、據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度為0～0.25klx時，乙葉與丙葉的兩條曲線相互平行，說明二者的二氧化碳固定速率始終相等，B正確；

C、識圖分析可知，光照強(qiáng)度為0.25～0.50klx時，CO2固定速率從大到小的順序?yàn)榧?/span>>乙>丙，C錯誤；

D、識圖分析可知，光強(qiáng)度為0.5～1.00klx時，甲植物的相對光合速率比乙和丙植物葉片高得多，還沒有達(dá)到甲植物的光的飽和點(diǎn)，說明甲植物的葉綠體中色素含量顯著高于乙、丙植物，而甲植物葉綠體內(nèi)RuBP的含量不一定顯著高于乙、丙植物，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置測量 1 小時內(nèi)密閉容器中 CO2 的變化量，繪成曲線如乙圖所示。下列敘述中，錯誤的是（　�。�

A.a～b 段，葉綠體中 ADP 從基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸

B.該綠色植物前 30 分鐘真正光合速率平均為 50 ppm CO2/min

C.適當(dāng)提高溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該植物光合作用的光飽和點(diǎn)將下降

D.若第 10 min 時突然黑暗，葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病原體甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒。針對甲型H1N1流感病毒的預(yù)防和治療，科研人員設(shè)計了相應(yīng)地兩種技術(shù)路線，分別如圖1、圖2所示。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲型H1N1流感病毒表面有一種特征性蛋白質(zhì)A，適合作為疫苗的有效成分。通過基因工程的方法制備含蛋白質(zhì)A的疫苗的過程如圖1所示。其中過程①代表的是___________，過程③構(gòu)建A基因重組載體時，應(yīng)在目的基因（A基因）前后插入___________，從而保證目的基因的準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）甲型H1N1流感病毒表面還有一種特征性蛋白質(zhì)B，制備抗蛋白B的單克隆抗體過程如圖2所示。該過程中首先需要獲得B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，請根據(jù)圖示寫出獲得B淋巴細(xì)胞的方法：___________。細(xì)胞融合時常用的促融劑是______________________。

（3）HAT培養(yǎng)基的作用是經(jīng)選擇性培養(yǎng)篩選出___________細(xì)胞，之后還需要進(jìn)行___________和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得具備___________特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.胰高血糖素為大分子物質(zhì)，可以通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，其調(diào)節(jié)方式如圖2所示

B.圖1、圖2表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及信息交流的功能

C.結(jié)構(gòu)d為受體，激素b與受體d接觸，激素b立即被滅活

D.性激素的受體可能位于細(xì)胞內(nèi)部，其調(diào)節(jié)方式也可能如圖1所示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究人員利用生物工程技術(shù)培育能產(chǎn)生人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛的過程。下列敘述正確的是（ ）

A.①過程需要的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體

B.接受了重組DNA的受精卵可直接移植到代孕母牛的子宮角

C.若在②過程中培養(yǎng)到囊胚階段，對胚胎進(jìn)行酶處理，可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛

D.因胚胎干細(xì)胞也具有全能性，故受體細(xì)胞可用胚胎干細(xì)胞代替受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的甲、乙兩種遺傳病是獨(dú)立遺傳的單基因遺傳病，兩種遺傳病在人群中的發(fā)病率均為10-4。在遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。�A、a）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span>B、b）患者，家系圖如下，其中Ⅰ1只攜帶一種病的致病基因。不考慮染色體畸變和基因突變。下列敘述正確的是（ ）

A.甲的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅱ2可能有4種基因型，其與Ⅱ7的基因型相同的概率為5/18

C.若Ⅱ5與Ⅱ9結(jié)婚，則生育一個正常男孩的概率為7/18

D.若Ⅱ1與人群中一個只患甲病的男性結(jié)婚，生育一個只患乙病的孩子的概率為7/24或1/404

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了觀察胃腸道的運(yùn)動和小腸吸收與滲透壓的關(guān)系，分別做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一 取三段長度相同的胃腸，分別在胃腸的表面滴加等量的乙酰膽堿、新斯的明（一種化學(xué)物質(zhì)）、生理鹽水，觀察小腸的運(yùn)動，得到如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

生理鹽水

乙酰膽堿

新斯的明

小腸運(yùn)動頻率（次/分）

45

75

65

（1）神經(jīng)細(xì)胞釋放乙酰膽堿的方式為 _______________，由表格可知乙酰膽堿作用于突觸后膜使后膜產(chǎn)生_________________的電位。

（2）已知新斯的明是一種能夠影響分解乙酰膽堿的乙酰膽堿酶活性的化學(xué)物質(zhì)，則由表格數(shù)據(jù)推測，新斯的明對乙酰膽堿酶活性具有_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用。

實(shí)驗(yàn)二 結(jié)扎三段相同長度的小腸，分別向內(nèi)注入相同劑量的10%NaCl、0．9%NaCl、0．45%NaCl溶液，將小腸放回腹腔（腹腔中的溶液為生理鹽水），一段時間后觀察三段小腸的變化。

（3）A段小腸中，水分移動的方向?yàn)?/span>___________________，C段小腸將________（填“膨脹”“不變”或“收縮”）。

（4）若將0．9%NaCl溶液換成等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeSO4溶液，B段小腸會出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，其原因是_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖，圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為，請判斷下列說法正確的是

A. 圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組

B. 若圖1果蠅一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子基因組成為bcXDXD，則其余的三個精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD

C. 圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换�，位于同源染色體上

D. 圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某藥物X能夠調(diào)控光合產(chǎn)物在植物不同器官中的分配。某課題組對柑橘分組并進(jìn)行相應(yīng)的處理，一晝夜后，給柑橘提供14C標(biāo)記的CO2，24 h后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）柑橘葉片氣孔開放時，外界環(huán)境中的CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式是____。14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后用于合成光合產(chǎn)物，該過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑為___ (用化學(xué)式和箭頭表示)。

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，在果實(shí)剛形成時，用X處理柑橘全株__（填“會”或“不會”）明顯減弱柑橘的光合速率。

（3）能否依據(jù)該圖判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后幼果中X濃度A組低于B組？____（填“能”或“不能”），因?yàn)?/span>______________________

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，若想要得到更大的柑橘，應(yīng)用X處理 ___（填“幼果”或“全株”）。根據(jù)題干信息，推測B組實(shí)驗(yàn)中X發(fā)揮作用的機(jī)理是 ___________．

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