5.真核生物基因中通常有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制.已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡(jiǎn)稱(chēng)蛋白A).回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A,其原因是基因A的編碼區(qū)是不連續(xù),含有內(nèi)含子和外顯子,在真核生物細(xì)胞內(nèi)把內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA切除,形成mRNA,而原核生物細(xì)胞內(nèi)基因編碼區(qū)是連續(xù)的,不含有內(nèi)含子和外顯子,轉(zhuǎn)錄后不切除,直接表達(dá).
(2)若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體,在噬菌體和昆蟲(chóng)病毒兩種載體中,不選用噬菌體作為載體,其原因是噬菌體是細(xì)菌病毒,專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌體內(nèi),而家蠶是真核生物.
(3)若要高效地獲得蛋白A,可選用大腸桿菌作為受體.因?yàn)榕c家蠶相比,大腸桿菌具有繁殖快、易培養(yǎng)、產(chǎn)物含量高、產(chǎn)物易分離等(答出兩點(diǎn)即可)等優(yōu)點(diǎn).
(4)若要檢測(cè)基因A是否翻譯出蛋白A,可用的檢測(cè)物質(zhì)是蛋白A的抗體(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”).
(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn),也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo),如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示,那么,這一啟示是不僅證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA,還證明了DNA可以從一種生物轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體.

分析 1、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的轉(zhuǎn)化方法:
①將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
②將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞:最常用的方法是 顯微注射技術(shù).此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.
③將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞:原核生物作為受體細(xì)胞的原因是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再將 重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
2、目的基因的檢測(cè)和表達(dá):
①首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
②其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交.
③最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交.
④有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定.如轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物是否出現(xiàn)抗蟲(chóng)性狀.
3、真核生物的基因編碼區(qū)是不連續(xù)的,含有內(nèi)含子和外顯子,內(nèi)含子和外顯子都會(huì)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的RNA,但內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA被切除產(chǎn)生的RNA為mRNA,之后翻譯產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì).原核生物的基因編碼區(qū)是連續(xù)的,不含有內(nèi)含子和外顯子,編碼區(qū)直接轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的RNA,之后翻譯產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)真核生物的基因編碼區(qū)是不連續(xù)的,含有內(nèi)含子和外顯子,內(nèi)含子和外顯子都會(huì)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的RNA,但內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA被切除產(chǎn)生的RNA為mRNA,之后翻譯產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì).原核生物的基因編碼區(qū)是連續(xù)的,不含有內(nèi)含子和外顯子,編碼區(qū)直接轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的RNA,之后翻譯產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì).因此從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A.
(2)噬菌體是細(xì)菌病毒,專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌體內(nèi);家蠶是動(dòng)物.因此選用昆蟲(chóng)病毒作為表達(dá)基因A的載體,不選用噬菌體作為載體.
(3)原核生物作為基因工程中的受體細(xì)胞的原因是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌.
(4)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交.
(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明生物的遺傳物質(zhì)是DNA,S型肺炎雙球菌的DNA可以轉(zhuǎn)移到R型菌中,并與R型菌中DNA重組.
故答案為:
(1)基因A的編碼區(qū)是不連續(xù),含有內(nèi)含子和外顯子,在真核生物細(xì)胞內(nèi)把內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA切除,形成mRNA,而原核生物細(xì)胞內(nèi)基因編碼區(qū)是連續(xù)的,不含有內(nèi)含子和外顯子,轉(zhuǎn)錄后不切除,直接表達(dá)
(2)噬菌體   噬菌體是細(xì)菌病毒,專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌體內(nèi),而家蠶是真核生物
(3)繁殖快     易培養(yǎng)     產(chǎn)物含量高   產(chǎn)物易分離等
(4)蛋白A的抗體
(5)不僅證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA,還證明了DNA可以從一種生物轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了基因工程、真核和原核基因的區(qū)別、遺傳物質(zhì)探索等相關(guān)內(nèi)容,本題源于課本中內(nèi)容,又高于課本,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題較難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,主要載體是染色體,等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類(lèi)型的兩個(gè)基因.如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a可能位于染色體的位置(不考慮互換和突變)是( 。
A.A位于①上,a位于⑤上B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng).如圖表示治療性克隆的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B.上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可從早期胚胎中分離獲取
D.①、②過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述:
(1)對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),活細(xì)胞所需要能量的最終源頭是太陽(yáng)能或光能.
(2)恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射的部位集中,這說(shuō)明水綿光合作用可以釋放氧氣.
(3)卡爾文等用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料采用14C放射性同位素標(biāo)記法最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑,這一途徑稱(chēng)為卡爾文循環(huán).
(4)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成二氧化碳獲其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程;細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖;提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是因劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致氧的不足,而使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,大部分能量則存留在酒精或乳酸中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用
B.大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成
C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是一種物質(zhì)水解的反應(yīng)式,關(guān)于該反應(yīng)式的理解錯(cuò)誤的是( 。
a+H2O$\stackrel{酶}{→}$b+c.
A.若a代表植物細(xì)胞中的二糖,則b、c代表兩種單糖
B.若a代表動(dòng)物細(xì)胞中的二糖,則b、c代表兩種單糖
C.若a代表細(xì)胞中的二肽,b、c可代表兩種氨基酸
D.若a代表ATP,則b、c代表磷酸和ADP,并且有能量釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.圖甲表示在一定光強(qiáng)度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①〜⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)回答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是a(用字母表示),提取和分離光合色素依次用無(wú)水乙醇、層析液(填試劑).
(2)圖甲中①在b內(nèi)參與有氧呼吸的第二階段,④代表丙酮酸(填物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有a、b(用字母表示).
(3)若適宜光強(qiáng)度下,圖乙裝置中有色小液滴向右移動(dòng).當(dāng)CO2濃度突然降低,則短期內(nèi)葉綠體中[H]的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”).一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的黑藻單位時(shí)間內(nèi)光合作用釋放O2(或O2釋放)的量.本實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)校正外界環(huán)境引起的誤差,如何設(shè)置?用等量的死黑藻植物,其他裝置與圖示相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人血友病是伴X隱性遺傳。F(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒.大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩.小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕.回答下列問(wèn)題:
(1)用“”表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫(huà)出該家系的系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況.
(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為$\frac{1}{8}$;假如這兩個(gè)女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)已知一個(gè)群體中,血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變,且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等.假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%,則該男性群體中血友病致病基因頻率為1%;在女性群體中攜帶者的比例為1.98%.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B是 ,利用同位素標(biāo)記法證實(shí),它來(lái)源于

(2)圖中C是 ,它被傳遞到葉綠體的基質(zhì),用于C3的還原,最終形成E

(3)圖中需要光的階段是 (填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的場(chǎng)所是

(4)A色素中葉綠素主要吸收的光是 .分離四種色素的方法為

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