科目:高中生物 來源: 題型:
A、若浮游動物大量死亡,鰱魚數量在短時間會增加 |
B、四種魚類在能量流動的渠道為從鰱魚到鳙魚再到青魚 |
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是互利共生關系 |
D、四大家魚在池塘中的分布現象是群落的水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞能夠呈遞抗原給記憶T細胞,后者能使靶細胞裂解死亡 |
B、效應T細胞能與侵入細胞內的抗原結合,將其殺死 |
C、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產生大量的抗體 |
D、T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產生效應T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶氨基酸進入核糖體 |
B、識別突觸小泡釋放的遞質 |
C、用于基因工程獲得黏性末端 |
D、催化葡萄糖在細胞內氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
多肽化合物 | 催產素 | 牛加血壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素 | 人促黑色素細胞激素 |
氨基酸數目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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