分析 在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為c→a→b(或c→b→a→b);在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.
解答 解:①由分析可知,有氧呼吸需要的裝置是c→a→b(或c→b→a→b),氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳;無氧呼吸的裝置是d→b.
②氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除對實驗結(jié)果的干擾.
③d封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的.
故答案為:
①c→a→b(或c→b→a→b) d→b
②吸收空氣中的CO2,排除其對實驗結(jié)果的干擾
③d封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的
點評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的細胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制 | B. | 無紡錘體出現(xiàn) | C. | 著絲點分裂 | D. | 同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代 | |
B. | Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點 | |
C. | 染色體數(shù)目變異不影響群體的基因頻率 | |
D. | 母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化 | |
B. | 如果細胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合 | |
C. | 結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程 | |
D. | 過程②在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的細胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞的相似 | |
B. | 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體 | |
C. | 細菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細胞壁 | |
D. | 兩者最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的典型細胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu) | |
B. | 正常情況下,血紅蛋白可以存在于A中 | |
C. | 圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴 | |
D. | 在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙酰膽堿與甲結(jié)合,則會引起甲附近的K+通道開放,使膜去極化 | |
B. | 若K+可通過乙的作用不斷進入細胞內(nèi),則該過程維持了膜兩側(cè)的靜息電位 | |
C. | 若甲狀腺激素與丙結(jié)合后,丁能促使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,則丁是一種酶 | |
D. | 若淋巴細胞不攻擊自身神經(jīng)細胞與戊有關(guān),則戊是MHC復(fù)合體受體 |
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