12.將一個(gè)用15N標(biāo)記的、含1560個(gè)堿基對的DNA片段在14N溶液中復(fù)制4次,已知該DNA片段中有腺嘌呤750個(gè),則(  )
A.復(fù)制完成后,具有14N的腺嘌呤有1500個(gè)
B.復(fù)制過程中,共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸12150個(gè)
C.復(fù)制完成后,不含15N的DNA分子占$\frac{1}{15}$
D.15N的DNA分子的兩條鏈都含15N

分析 DNA分子復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈的過程.復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制.
已知DNA分子有1560個(gè)堿基對,其中腺嘌呤A=750個(gè),所以胸腺嘧啶T=750個(gè),鳥嘌呤G=胞嘧啶C=810個(gè).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、根據(jù)題意模板DNA中具有放射性的腺嘌呤是750個(gè),而DNA是在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制4次的,所以復(fù)制4次后具有放射性的腺嘌呤仍是750個(gè),A錯(cuò)誤;
B、復(fù)制過程中,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=810×(24-1)=12150個(gè),B正確;
C、復(fù)制完成后,含放射性的DNA有2個(gè),DNA分子總數(shù)是16個(gè),所以不含放射性的DNA分子占$\frac{7}{8}$,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以含有放射性的DNA分子的一條鏈含有放射性,含有一條鏈不含放射性,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了DNA分子的復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖顯示成纖維細(xì)胞在調(diào)控過程中的定向轉(zhuǎn)化,關(guān)于①、②、③過程中細(xì)胞發(fā)生的變化,下列描述正確的是( 。
A.①過程中可發(fā)生的變異類型有基因突變、基因重組、染色體變異
B.由圖可知細(xì)胞分化是可逆的
C.在③過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.成纖維細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者
C.從理論上分析維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者-綠色植物
D.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)唾液淀粉酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.兩種物質(zhì)的合成過程均需要模板B.唾液淀粉酶的合成不需要消耗ATP
C.唾液腺細(xì)胞能同時(shí)合成這兩種物質(zhì)D.兩種物質(zhì)共有的元素是C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)).如圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是( 。
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不能加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組之間空白對照
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)微量放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物
B.氮元素主要位于含有“-CO-NH-”的一類物質(zhì)
C.細(xì)胞膜的基本支架,具有流動(dòng)性
D.具有調(diào)節(jié)功能的胰島素,具有免疫功能的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
C.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D.雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某種動(dòng)物利用食物的過程,結(jié)合此圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.植食性動(dòng)物的食源屬于生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)量
B.有機(jī)物積累量⑨就是該動(dòng)物的次級生產(chǎn)量,用于生長繁殖
C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生物量可通過提高⑨/⑦值來實(shí)現(xiàn)
D.該動(dòng)物體排出的糞便中的能量是其流向分解者的部分能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)振蕩2支試管,然后將其下部浸到60℃左右的熱水中,保溫5min.
①用60℃左右的熱水保溫,是因?yàn)棣?淀粉酶的最適溫度是50~75℃.
②保溫5min的目的是讓淀粉分解得多,產(chǎn)生的麥芽糖較多.
(2)5min以后取出試管,往2支試管中分別加入2mL斐林試劑,并煮沸1min.在此過程中,2支試管中溶液顏色的變化分別是:甲試管由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色(或淺藍(lán)色→棕色→磚紅色);;乙試管無顏色變化(或不變或還是藍(lán)色).設(shè)置乙試管的目的是作為對照.
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了酶具有專一性.

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