【題目】湖泊中含 N、P 的無(wú)機(jī)鹽含量過(guò)多,會(huì)引起水體污染,湖泊出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化,驅(qū)動(dòng)淺水 湖泊進(jìn)行清水態(tài)向渾水態(tài)的轉(zhuǎn)換,如下圖所示。

注:圓點(diǎn)代表浮游植物

1)在湖泊中,底棲植物與浮游植物會(huì)競(jìng)爭(zhēng)_____,浮游植物與浮游動(dòng)物的關(guān)系是_____,浮游植物固定的太陽(yáng)能的去向有_____。

2)在湖泊中,以浮游動(dòng)物為食的魚類和以底棲植物為食的魚類分別生活在不同的水層,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。湖泊由清水態(tài)向渾水態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程是群落_________ 的過(guò)程,據(jù)圖可知,該過(guò)程中湖泊植物的變化是________。

3)清水態(tài)湖泊中無(wú)機(jī)鹽濃度低,透光度高,隨著含 N、P 的無(wú)機(jī)鹽增加,清水態(tài)湖泊植物發(fā)生上述變化的原因是________。

4)某湖泊由于富營(yíng)養(yǎng)化處于渾水態(tài),為了重現(xiàn)“水清出石魚可數(shù)”的清水湖景象,結(jié)合本文信息,運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理設(shè)計(jì)修復(fù)方案,至少寫兩條具體措施。________

【答案】陽(yáng)光 捕食 流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者和通過(guò)自身呼吸作用以熱能形式散失 垂直 演替 浮游植物逐漸增多,而底棲植物逐漸減少至消失 浮游植物大量繁殖,導(dǎo)致水體缺氧,魚、蝦、底棲植物等大量死亡 控制人類活動(dòng)對(duì)該湖泊生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響;可以多投放以浮游植物為食的魚類

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生能理清知識(shí)之間的聯(lián)系,有所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。熟記生物常見(jiàn)的種間關(guān)系、能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的演替等知識(shí)點(diǎn)。

1)在湖泊中,底棲植物與浮游植物都需要利用陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行光合作用,故兩者會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光;浮游動(dòng)物以浮游植物為食,故兩者的關(guān)系是捕食關(guān)系;浮游植物固定的太陽(yáng)能的去向有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者和通過(guò)自身呼吸作用以熱能形式散失。

2)在湖泊中,魚類生活在不同水層,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu);湖泊由清水態(tài)向渾水態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程是群落的演替過(guò)程;據(jù)圖可知,該過(guò)程中湖泊植物的變化是浮游植物逐漸增多,而底棲植物逐漸減少至消失,因?yàn)闇喫畱B(tài)湖泊中,含N、P無(wú)機(jī)鹽含量過(guò)多,浮游植物大量繁殖,覆蓋在水面上會(huì)使底棲植物因缺乏陽(yáng)光而逐漸減少至死亡。

3)清水態(tài)湖泊中無(wú)機(jī)鹽濃度低,透光度高,隨著含N、P的無(wú)機(jī)鹽增加,清水態(tài)湖泊植物變?yōu)闇喫畱B(tài)的原因是浮游植物大量繁殖,導(dǎo)致水體缺氧,魚、蝦、底棲植物等大量死亡。

4)為了重現(xiàn)清水湖的景象,可以控制人類活動(dòng)對(duì)該湖泊生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響;可以多投放以浮游植物為食的魚類,減少浮游植物的數(shù)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋制作的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.果酒制成后需將裝置轉(zhuǎn)移至更高溫度的環(huán)境并通入充足的氧氣方可制醋

B.缺氧呈酸性的發(fā)酵液,酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖,醋酸菌則不能

C.通過(guò)檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化可鑒定果醋制作是否成功

D.利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí),不能對(duì)釀酒葡萄進(jìn)行徹底滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白葉枯細(xì)菌可導(dǎo)致水稻籽粒重量降低、減產(chǎn),研究水稻的抗白葉枯病基因及其機(jī)理具有重要意義。

1)水稻A品系感病,B品系抗病,兩者只有極少數(shù)基因存在差異,研究者將從A品種中獲得的基因D連接到Ti質(zhì)粒中,用________法將D基因轉(zhuǎn)入到B品系中。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有30株轉(zhuǎn)入成功的突變體,表型均為感病。將其中的4個(gè)突變株自交,向其子一代接種____________,檢測(cè)感病情況并統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表。

突變株1的子一代

突變株2的子一代

突變株3的子一代

突變株4的子一代

總數(shù)

14

19

40

15

感病株數(shù)

11

13

28

12

抗病株數(shù)

3

6

12

3

由表中結(jié)果可知,____________是顯性性狀,根據(jù)上述4個(gè)突變株的____________可以推測(cè)控制該性狀的基因遵循分離定律。

2)為研究D/d基因與水稻抗病的關(guān)系,研究者通過(guò)序列對(duì)比,在B品系中發(fā)現(xiàn)了與D基因序列非常相似的基因d,兩基因在編碼區(qū)和非編碼區(qū)均存在差異。

①研究人員發(fā)現(xiàn)D基因編碼區(qū)中一個(gè)堿基對(duì)的替換造成該處編碼的氨基酸由丙氨酸(密碼子為GCUGCC、GCA、GCG)變?yōu)樘K氨酸(密碼子為ACUACC、ACA、ACG)。研究人員據(jù)此信息推測(cè)品系B產(chǎn)生抗病性的原因可能是_______

②研究人員使用了RNA干擾技術(shù)來(lái)減少D、d基因的翻譯。使用RNA干擾后,發(fā)現(xiàn)A品系植株表型由感病變?yōu)榭共。?/span>B品系的植株抗性進(jìn)一步增強(qiáng)。由此可知,D/d基因與抗病性的關(guān)系為____________。說(shuō)明d基因在_______區(qū)的序列與D基因不同,導(dǎo)致其基因表達(dá)的調(diào)節(jié)不同于D而使B品系具有抗病性。

3)為進(jìn)一步確定白葉枯細(xì)菌和D/d基因表達(dá)調(diào)控的關(guān)系,科研人員對(duì)兩品系分別接種了白葉枯細(xì)菌,然后提取了它們的____________,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄合成cDNA片段。以cDNA片段為模板,分別用D、d基因的特異性引物進(jìn)行PCR,結(jié)果見(jiàn)圖。對(duì)照組除未接種病菌外其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。由圖可知____________。

4)綜合上述研究結(jié)果,請(qǐng)你提出一種防治水稻白葉枯病的思路____________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組對(duì)某人工魚塘中部分生物的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)其消化道內(nèi)的食物組成分析后獲得如圖所示的食物網(wǎng)。研究發(fā)現(xiàn),適當(dāng)提高光能利用率、增加飼料投放量,均可使魚產(chǎn)量大幅度提高。回答下列問(wèn)題:

1)流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自_________________!扒嗖蓥桏彼拇蠹音~混合放養(yǎng),影響其分布的主要因素是__________________________________

2)小龍蝦屬于雜食性動(dòng)物,可取食浮游植物和其他水生植物,也捕食魚塘中的B,小龍蝦與B的種間關(guān)系是_________________。在小龍蝦入侵該魚塘后,如果放棄對(duì)該魚塘的管理,預(yù)期小龍蝦的種群數(shù)量將出現(xiàn)的變化是__________________________________。

3)假設(shè)A的同化量以相同的比例來(lái)自各條食物鏈(相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均以20%計(jì)算),當(dāng)A同化129kJ的能量時(shí),則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為___________kJ。

4)在混合放養(yǎng)的魚塘加入肉食性的烏魚,從能量流動(dòng)的角度分析是否有利,并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因___________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中 A、BC 代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流 動(dòng)。下列敘述正確的是(

A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A 構(gòu)成了兩條食物鏈

B.①②⑥⑦為CO2 形式,③④⑤為有機(jī)物形式

C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D.經(jīng)③流向 B 的碳全部?jī)?chǔ)存于 B 體內(nèi)的有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),真核細(xì)胞內(nèi)脂肪的合成與有氧呼吸過(guò)程有關(guān),其作用機(jī)理如下圖所示。據(jù)圖分析合理的是(

A.Ca2+進(jìn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

B.Ca2+通過(guò)參與調(diào)控有氧呼吸第三階段來(lái)影響脂肪合成

C.若蛋白S基因發(fā)生突變,則細(xì)胞中脂肪的合成量減少

D.細(xì)胞內(nèi)包裹脂肪的脂滴膜最可能由單層磷脂分子構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)咽拭子取樣進(jìn)行RT-PCR技術(shù)檢測(cè)是目前臨床上診斷新型冠狀病毒感染疑似患者的常用方法,用于核酸檢測(cè)的RT-PCR試劑盒的部分工作原理簡(jiǎn)圖如下;卮鹣铝袉(wèn)題:

1RT-PCR是指以病毒的RNA為模板通過(guò)_________過(guò)程合成cDNA,并對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增的過(guò)程。進(jìn)行RT-PCR過(guò)程中,需要加入的酶有__________

2)利用RT-PCR試劑盒對(duì)新型冠狀病毒進(jìn)行檢測(cè)時(shí),除借助上述RT-PCR技術(shù)外,還需要有特異性探針。制作該探針的依據(jù)是__________,利用該探針對(duì)新型冠狀病毒進(jìn)行檢測(cè)的原理是___________。

3)除核酸檢測(cè)外,研究人員還研發(fā)了基于病毒蛋白的檢測(cè)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。生產(chǎn)該種抗體的大致方案如下:

①向小鼠體內(nèi)注射新冠病毒的抗原蛋白;

②分離免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞,并與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,多次篩選、檢測(cè),最終獲得所需雜交瘤細(xì)胞;

③將獲得的雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),獲得大量的特異性抗體。

上述生產(chǎn)抗體的方案中使用的技術(shù)手段有__________,其中步驟②中獲得的雜交瘤細(xì)胞具有__________等特點(diǎn);步驟③中為防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥因子,引起炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛,科研人員對(duì)枸杞多糖(LBP)相關(guān)藥效進(jìn)行了研究。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍,而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。炎癥因子IL-6使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng),其分子機(jī)制如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:

1)某些細(xì)胞釋放的炎癥因子IL-6gp130________(填“載體蛋白”或“受體蛋白”)結(jié)合后,通過(guò)系列代謝過(guò)程,激活PI3K促進(jìn)含有TRPVI蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合,使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道(TRPV1)通透性增強(qiáng)。Ca2+通過(guò)________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞,使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞更易產(chǎn)生________,并傳至大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)。該過(guò)程中處于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)是________。該過(guò)程調(diào)節(jié)方式________(是/不是)屬于反射。

2)為驗(yàn)證LBP通過(guò)抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效,將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對(duì)照組和LBP組均用辣椒素(TRPVI的激活劑)處理,檢測(cè)IL-6含量及神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號(hào)變化。經(jīng)驗(yàn)證假設(shè)成立,請(qǐng)補(bǔ)充表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

對(duì)照組

LBP

辣椒素

+

+

IL-6含量

細(xì)胞內(nèi)Ca2+信號(hào)相對(duì)強(qiáng)度

__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上根據(jù)以下工藝流程合成有機(jī)化合物H,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)化合物G中的含氧官能團(tuán)為____________、____________和醚鍵(填官能團(tuán)的名稱)。

(2)指出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:B→C______________________,C→D__________________

(3)在一定的條件下,1 mol E最多可以與________mol H2發(fā)生反應(yīng)。

(4)由化合物B合成C時(shí)還可能生成一種副產(chǎn)物(分子式為C20H24O2),該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________________________

(5)寫出A與足量濃溴水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________________________。

(6)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以為有機(jī)原料制備的合成路線流程圖________________(無(wú)機(jī)試劑任選,可選擇適當(dāng)有機(jī)溶劑)。合成路線流程圖示例如下:CH3CHOCH3COOHCH3COOCH2CH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案