【題目】用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖象,全部清晰可見的結(jié)構(gòu)是(
A.染色體、紡錘體、細(xì)胞壁
B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C.紡錘體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
D.紡錘體、細(xì)胞壁、核仁

【答案】A
【解析】解:A、植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁,而在有絲分裂前期形成染色體和紡錘體,A正確;B、赤道板只是一個位置,而不是一個實際上的細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁,不可見,B錯誤;
C、核膜和核仁在前期消失,細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁,不可見,C錯誤;
D、核膜和核仁在前期消失,末期重現(xiàn),在中期不可見,D錯誤.
故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是(

A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C.沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D.經(jīng)沸水加熱后的胰島素還可以用雙縮脲試劑鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是________

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是________(填字母)。

(3)丙圖所示多肽由________種氨基酸形成,該多肽是由多個氨基酸經(jīng)____________過程形成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法.下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的

B. 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中,體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞

D. 上述三種育種方法中能明顯縮短育種年限的是方法②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素,能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì),提高抗病能力。為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響,研究人員所做相關(guān)實驗的結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A. 水楊酸是細(xì)胞合成的能催化水稻細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的有機(jī)物

B. 相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實驗結(jié)果基本相同

C. 不同濃度水楊酸處理YTA水稻幼苗12小時后抗病能力都最強(qiáng)

D. 水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)B 過程常用的方法是_____,用到秋水仙素的過程有_____(用圖中字母表示),其發(fā)揮作用的時期為_________。基因表達(dá)時遺傳信息的傳遞方向是_____________。

(2)打破物種界限的育種方法是_________(用圖中的字母表示),該方法所運用的原理是 ________。用到的工具酶有__________

(3)假設(shè)你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡單的育種方法是_____(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間,常采用的育種方法是_____(用圖中的字母表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體中色素提取和分離實驗的描述錯誤的是

A.分離色素濾紙條上有四條色素帶B.濾紙條的最上面的色素帶是葉綠素a

C.研磨時,加SiO2目的是研磨充分D.用無水乙醇提。ㄈ芙猓┥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是( ) ①呆小癥 ②甲亢 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥大脖。
A.①③④⑥
B.①③⑤⑥
C.①③④⑤
D.①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是(
A.紅細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞
D.血小板

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