A. | 禁止生產(chǎn) | B. | 盡量減少種植面積 | ||
C. | 應(yīng)趨利避害,不能因噎廢食 | D. | 還在研究當(dāng)中,沒有應(yīng)用 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食.
解答 解:轉(zhuǎn)基因技術(shù)有其有利的方面,如可利用微生物合成胰島素,抗蟲棉減少了農(nóng)藥的使用等,但也存在食物安全、生物安全、環(huán)境安全等安全性問題,故對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是分析每種觀點(diǎn)的科學(xué)性,理性地看待問題,趨利避害.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 | |
C. | 無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 | |
D. | 有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBb的植株自交,后代有6種表現(xiàn)型,9種基因型 | |
B. | 大花瓣與無花瓣植株雜交,后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100% | |
C. | 基因型為AaBb的植株自交,穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型4種表現(xiàn)型 | |
D. | 基因型為AaBb的植株自交,后代中白色小花瓣植株占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以直接進(jìn)行融合 | |
B. | 是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) | |
C. | 新細(xì)胞壁的形成標(biāo)志著融合過程結(jié)束 | |
D. | 它的原理與動物細(xì)胞融合的原理基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排卵 | B. | 進(jìn)行減數(shù)第一次分裂 | ||
C. | 卵黃膜的形成 | D. | 在卵黃膜和透明帶中看到兩個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒 | |
B. | 細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定,數(shù)目較清晰 | |
C. | 細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失 | |
D. | 細(xì)胞分裂末期,赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物線粒體DNA分子不含游離的磷酸基 | |
B. | 動物線粒體DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 | |
C. | H鏈和L鏈通過氫鍵連接,堿基序列完全相同 | |
D. | 圖中DNA分子復(fù)制過程中,H鏈和L不同時完成復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “人造兒”沒有細(xì)胞核 | |
B. | “人造兒”的DNA在自然界中可能不存在 | |
C. | “人造兒”不會衰老、死亡 | |
D. | “人造兒”所需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA | |
C. | 糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性識別特性 | |
D. | C、H、O、N、P是ATP、核苷酸、類囊體膜共有的化學(xué)元素 |
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