A. | 只有激素調(diào)節(jié) | |
B. | 只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 | |
D. | 既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié),以激素調(diào)節(jié)為主 |
分析 胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素,影響胰島素分泌的調(diào)節(jié)因素可分為直接和間接兩條途徑.直接途徑為:當(dāng)血糖含量升高時,可直接促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素;間接途徑為:當(dāng)血糖含量升高時,下丘腦某一區(qū)域通過副交感神經(jīng),使胰島B細(xì)胞分泌激素.胰島素分泌的調(diào)節(jié)因素主要是前者.據(jù)此分析解答.
解答 解:血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不能作為生物武器( )
A.傷寒桿菌 B.炭疽桿菌
C.乳酸菌 D.天花病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門市高三第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究某種經(jīng)濟(jì)作物光合作用的影響因素,研究小組將其分為4組,分別用強(qiáng)度相同的4 種可見光照射,在不同C02濃度下,測定各組葉片的凈光合速率(各組呼吸速率基本不變),得到各組葉片的CO2補(bǔ)償點(diǎn)、CO2飽和點(diǎn)。數(shù)據(jù)如下表。
(C02補(bǔ)償點(diǎn)指葉片吸收C02的速率與釋放C02的速率相同時的外界環(huán)境中C02濃度。
C02飽和點(diǎn)指葉片的光合速率不再隨C02濃反的升高而增大時的外界環(huán)境中C02濃度)
回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來內(nèi) (填細(xì)胞內(nèi)場所)。
(3)環(huán)境C02濃度為99.2 μmol•mol-1時,葉片凈光合速率最低的是 組作物。環(huán)境C02濃度為1400μmol•mol-1時,葉片凈光合速率最高的是 組作物。
(4)在大棚栽培中不宜用黃光作為補(bǔ)充光源,原因是 ,無法顯著提高光合速率。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,分別用標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說法正確的是( )
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0
C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激從而引起植物體內(nèi)激素濃度和比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.冬季低溫會促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過程
B.促進(jìn)③④過程有利于水稻種子萌發(fā)
C.植物的生長發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30 min 以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
B. | 當(dāng)CO2 濃度約為0.8 mmol/L 時,A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等 | |
C. | 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A 植物比B 植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力 | |
D. | 若A 植物在第5 min 時光照突然降低,C5含量將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該女性也含有a和b | |
B. | 他們再生育同時患兩種遺傳病的兒子和女兒的概率相同 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可降低他們生育患病后代的風(fēng)險(xiǎn) | |
D. | 如果女方懷孕,胎兒的基因型是AAXbXbY,則染色體異常的原因只可能與女方有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘的向光彎曲生長 | B. | 培育無籽蕃茄 | ||
C. | 植物莖的背地生長 | D. | 植物根的向地生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和染色體變異均屬于可遺傳的變異,但不一定都能通過有性生殖傳給后代 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變 | |
C. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 | |
D. | X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 |
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