【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中能量m2主要來(lái)自呼吸作用,圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。
(2)y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y越大,x_______(填“相對(duì)越大”,“相對(duì)越小”)
(3)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的比例由1∶1變?yōu)?∶1,則貓頭鷹獲得的能量是原來(lái)的________倍。(能量傳遞效率按10%計(jì)算)(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)
(4)圖丁中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(5)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是__________kJ。
【答案】(1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)和貓頭鷹(寫(xiě)全才給分)
(2)x相對(duì)越大
(3)1.38
(4)b/ m1×100%
(5)100
【解析】
試題分析:(1)圖甲是能量金字塔,I→IV分別代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖乙中,草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、兔和食草昆蟲(chóng)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、貓頭鷹既是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)也是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),故圖乙中食蟲(chóng)鳥(niǎo)和貓頭鷹屬于圖甲中的Ⅲ。
(2)y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)受到的干擾越大,因此恢復(fù)的時(shí)間會(huì)越長(zhǎng),即x會(huì)相對(duì)越大。
(3)設(shè)貓頭鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的比例為1∶1時(shí),貓頭鷹獲得的能量為A,貓頭鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的比例為2∶1時(shí),貓頭鷹獲得的能量為B。根據(jù)圖乙可知,該食物網(wǎng)存在兩條食物鏈:①草→兔→貓頭鷹;②草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹。草同化的能量不變,因此,1/2A÷10%÷10%+1/2A÷10%÷10%÷10%=2/3B÷10%÷10%+1/3B÷10%÷10%÷10%,計(jì)算得出55A=40B,所以B/A=55/40,求得B=1.38A,即貓頭鷹獲得的能量是原來(lái)的1.38倍。
(4)由圖甲可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)I的同化量是m1,由圖丁可知,A是營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的攝入量,則b是營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的同化量,因此該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/ m1×100%。
(5)假設(shè)至少消耗甲的能量為a,則丙從甲→丙途徑獲得的能量是a×1/4×20%,丙從甲→乙→丙獲得的能量是a×(1-3/4)×20%×20%,根據(jù)題干條件可知a×1/4×20%+ a×(1-3/4)×20%×20%=8,因此a=100,故若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是100KJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是( )
A.若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B.在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種
C.若a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b
D.若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④變形蟲(chóng) ⑤瘧原蟲(chóng) ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜.
A.①②⑤⑦⑧ B.①②③⑥⑧
C.②③④⑤⑥ D.②③⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液的作用是 ;龍膽紫溶液屬于 性染料,能夠使細(xì)胞中的 著色。
(2)用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能可概括為: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組且乙圖產(chǎn)生的子細(xì)胞為單倍體
B.甲、乙兩圖所示細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期可分別對(duì)應(yīng)圖丁的a時(shí)期和c時(shí)期
C.圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的CD段。圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲所示的細(xì)胞
D.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均存在圖丁的a時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān),而且能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞骨架 D. 蛋白質(zhì)
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