濾紙片編號 | 濾紙片浸入的溶液或試劑 |
1 | 淀粉酶提取液 |
2 | 稀鹽酸 |
3 | 稀碳酸鈉溶液(弱堿性) |
4 | ? |
5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 |
6 | 蒸餾水 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,淀粉酶能催化淀粉的水解.
4、分析表格:本實驗是利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響實驗,自變量是淀粉酶所處的pH(稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液和蒸餾水代表淀粉酶所處的不同的pH),圖2淀粉瓊脂培養(yǎng)基經(jīng)碘液處理后表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”(非藍(lán)色區(qū)域)中,透明圈越大說明淀粉被分解的越多,反之說明淀粉被分解的越少.
解答 解:(1)制備培養(yǎng)基的一般步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
(2)綠豆種子中的含量最多的有機(jī)物是淀粉,綠豆種子萌發(fā)時,細(xì)胞中淀粉酶含量增加,可促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解,所以萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高.
(3)本實驗是利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響實驗,自變量是淀粉酶所處的pH,處理1號濾紙片的淀粉酶提取液沒有作其它處理使淀粉酶處在中性環(huán)境中,處理5號濾紙片的淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液使淀粉酶處在堿性環(huán)境中,可知處理4號濾紙片的淀粉酶應(yīng)處在酸性環(huán)境中,即表中“?”處表示的溶液為:淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸.
(4)淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,圖2中淀粉瓊脂培養(yǎng)基經(jīng)碘液處理后表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解;2、3號與6號濾紙片分別經(jīng)稀鹽酸、稀碳酸鈉溶液、蒸餾水處理(覆蓋的培養(yǎng)基表面分別為酸性、堿性和中性),其三者覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”(非藍(lán)色區(qū)域)大小相當(dāng),可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解(幾乎)無作用.
(5)本實驗中的1號、4號和5號濾紙片相對照,被5號濾紙片(經(jīng)稀碳酸鈉溶液處理,使淀粉酶處在弱堿性條件下)覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”(非藍(lán)色區(qū)域)最大,說明淀粉被分解的最多,而被4號濾紙片(經(jīng)稀鹽酸處理,使淀粉酶處在酸性條件下)覆蓋的培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”(非藍(lán)色區(qū)域)最小,說明淀粉被分解的最少,即淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高,而在酸性環(huán)境中活性較低.
故答案為:
(1)溶化→滅菌→倒平板
(2)種子萌發(fā)時,細(xì)胞中淀粉酶含量增加,促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解
(3)淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 無關(guān)
(4)淀粉已被分解 稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解(幾乎)無作用
(5)淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高,而在酸性環(huán)境中活性較低
點評 本題結(jié)合利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響的相關(guān)實驗過程及結(jié)果,考查與酶相關(guān)的探究實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識要點和分析表格提取有效信息的能力,能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力;識記酶的特性和作用條件、明確對照試驗的設(shè)計方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻葉片的維管束鞘細(xì)胞中含有無基粒葉綠體 | |
B. | 當(dāng)水稻生活在水中時,其吸水的主要動力仍然是蒸騰作用 | |
C. | 水稻根系吸收礦質(zhì)離子的多少與土壤溶液中該離子濃度呈正相關(guān) | |
D. | 硅元素能在水稻體內(nèi)大量積累,說明硅是水稻必需的大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色:白色=1:1 | B. | 白色:黃色=1:0 | C. | 黃色:白色=3:1 | D. | 白色:黃色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b時刻后莖段以最大且恒定速率生長 | |
B. | a、c兩個時刻植物莖段的生長速率相同 | |
C. | 莖段的生長速率可能與生長素濃度成正相關(guān) | |
D. | 乙烯增加到一定濃度時可能會抑制生長素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(時) | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
植物甲 | -4 | 0 | 10 | 20 | 12 | 16 | 8 |
植物乙 | -2 | 5 | 12 | 6 | 4 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•鄧州市校級模擬)一匹家系不明的雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交,生出20匹棗紅馬和25匹黑馬,這說明( )
A.雄性黑馬也是純合子 B.黑色為隱性性狀
C.棗紅色是隱性性狀 D.說明不了什么
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