觀察如圖,回答有關(guān)問題:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
,促進(jìn)[②]腎小管、[③]集合管的
 
作用,調(diào)節(jié)水鹽平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動的
 
調(diào)節(jié)中也起著重要作用.
(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過下丘腦的調(diào)節(jié),減少
 
的分泌.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
2、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:(1)細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素①增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,激素是抗利尿激素,所以水平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)下丘離是水鹽平衡、體溫平衡、血糖平衡等調(diào)節(jié)中樞.
(3)細(xì)胞外液滲透壓下降,抗利尿激素分泌減少.
故答案為:
(1)抗利尿激素 重吸收 神經(jīng)-體液
(2)體溫、血糖平衡
(3)抗利尿激素
點評:本題考查水平衡調(diào)節(jié),要求學(xué)生識記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用,能利用所學(xué)知識分析實際問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng).
 
(判斷對錯)

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數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是(  )
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
②觀察研究對象,提出問題
③通過進(jìn)一步實驗或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗或修正
④提出合理的假設(shè).
A、②④①③B、②③④①
C、④②①③D、①②④③

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人體的消化液中含有多種消化酶,若將唾液、胃液、胰液和腸液等混合在一起,能否增強(qiáng)對物質(zhì)的消化作用?
 

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比較H2O2在不同條件下的分解的驗證實驗如下試劑:體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的FeCL3溶液、鮮肝研磨液
試管編號1號2號3號4號
加入試劑3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml
設(shè)置反應(yīng)條件常溫常溫常溫90.C
水浴加熱
蒸餾水FeCL3溶液
 
反應(yīng)條件中加入物質(zhì)劑量
 
2滴2滴
請根據(jù)該實驗回答下列問題:
(1)請把表格空白處補(bǔ)充完整
(2)該實驗的實驗組是
 
(填寫試管標(biāo)號)
(3)該實驗通過觀察
 
 
來檢測因變量的大。
(4)酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用機(jī)理是
 

(5)比較實驗中1、3號試管說明的結(jié)論是
 

(6)比較實驗的2、3號試管說明的結(jié)論是
 

(7)請舉出有關(guān)該實驗的一個無關(guān)變量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

采摘后的荔枝果實在自然條件下由于果皮中的多酚氧化酶的作用而容易褐變.某同學(xué)為研究荔枝的保鮮效果,開展如下實驗探究,請你幫助完善下列實驗:
Ⅰ.實驗步驟:
(1)將60顆新鮮、大小相近、無機(jī)械損傷的桂味荔枝
 
分為6組;
(2)將上述荔枝分別放在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒溫箱中4天;
(3)測量、記錄每顆荔枝果皮褐變面積百分率,并
 

(4)將實驗結(jié)果繪制成坐標(biāo)曲線圖,結(jié)果如圖所示.Ⅱ.實驗分析:
(1)本實驗的自變量是
 
,請你為本實驗擬一個題目:
 

(2)保鮮效果最好的溫度是
 
,這是因為
 

(3)本實驗可得出的結(jié)論是
 

Ⅲ.該同學(xué)想進(jìn)一步探究氧氣濃度(0-10%)對荔枝果皮褐變面積的影響,請你幫助設(shè)計一表格用于記錄其實驗結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖的曲線.下列分析正確的是( 。
A、當(dāng)pH為任一固定值時,實驗結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響
B、當(dāng)pH為8時,影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度
C、隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高
D、該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右,最適pH為8

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關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述不正確的是(  )
A、酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)
B、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響
C、一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力
D、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞死活的判定方法有很多種,下列相關(guān)表述錯誤的是( 。
①將植物細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞;
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的;
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色,則表明細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡.
A、①B、②④C、③④D、①③④

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