下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是

A．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

B．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

C．胰島B細(xì)胞能分泌胰島素是因其有特有的胰島素基因

D．只有患癌個(gè)體體內(nèi)才有與癌變有關(guān)的基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在綿羊的生殖和發(fā)育過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若基因型為AaBb的綿羊細(xì)胞分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型，則一定發(fā)生了交叉互換
B．精子與卵細(xì)胞的融合過程，依賴于生殖細(xì)胞膜上的糖蛋白以及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C．要將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞需先將外源基因與載體連接，然后再將重組 DNA導(dǎo)入細(xì)胞
D．綿羊乳腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，間期合成了大量的蛋白質(zhì)，分裂中期的細(xì)胞中也有少量mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．研究發(fā)現(xiàn)，胰島素和副交感神經(jīng)都參與降低血糖的調(diào)節(jié)．
高血糖刺激下丘腦，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿作用于胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞，使血糖濃度降低，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)（或神經(jīng)一體液）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．生長素調(diào)控植物生長發(fā)育諸多過程．如影響主根生長、側(cè)根發(fā)育，植物的向性運(yùn)動(dòng)等，其可直接影響細(xì)胞反應(yīng)，也可間接調(diào)控基因的表達(dá)．利用擬南芥DG為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對(duì)生長素的影響機(jī)制，設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)組：固體培養(yǎng)基：分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2，4-D溶液，每組鋪DG種子60粒；
對(duì)照組：固體培養(yǎng)基：鋪種DG種子60粒；
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定擬南芥主根的長度，側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下：

（1）分析圖1結(jié)果：不同濃度2，4-D對(duì)擬南芥主根生長的影響是抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”、或“無影響”）；分析圖2結(jié)果，推出結(jié)論：不同濃度2，4-D能促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀L，且濃度越高，促進(jìn)作用越弱；
（2）由圖1和圖2結(jié)果可知：生長素發(fā)揮的作用，因同一器官的不同部位而有較大的差異；
（3）科學(xué)家隨后又開戰(zhàn)了一系列研究，推測(cè)2，4-D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的基因表達(dá)，從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目減少，使主根生長受影響；對(duì)側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平．進(jìn)而根本上對(duì)側(cè)根發(fā)育進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A．光合作用的產(chǎn)物——葡萄糖是在基質(zhì)中合成的

B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中

C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A．一個(gè)多肽中a的種類一定有20種

B．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸a的工具都是RNA

C．b的結(jié)構(gòu)簡式是—NH—COOH—

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

檢測(cè)細(xì)胞液（液泡中的液體）中是否含有蛋白質(zhì)的最好方法是

A．研磨組織細(xì)胞，檢驗(yàn)研磨液中是否存在蛋白質(zhì)

B．分離出細(xì)胞研磨液中各種膜成分，分別檢驗(yàn)是否存在蛋白質(zhì)

C．將活細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察

D．分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)獲得液泡，檢驗(yàn)液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)藍(lán)藻的描述正確的是

A．藍(lán)藻有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器

B．藍(lán)藻是植物細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用

C．藍(lán)藻沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

D．藍(lán)藻是原核細(xì)胞，有進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān)

D．因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞

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