精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
關于顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（　　）
A、先在低倍鏡下看清楚，再換高倍鏡觀察
B、先用粗準焦螺旋調節(jié)再用細準焦螺旋調節(jié)
C、高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數
D、用高倍鏡可看到水藻細胞葉綠體的外膜和內膜
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：使用高倍顯微鏡的觀察順序是：在低倍鏡下看清物像，再把目標移至視野中央；轉動轉換器，換用高倍鏡；轉動反光鏡使視野明亮；調節(jié)細準焦螺旋，直到看清物像為止．
解答： 解：A、顯微鏡觀察時，先在低倍鏡下觀察，后用高倍鏡觀察，A正確；
B、顯微鏡觀察時，先調節(jié)粗準焦螺旋，換用高倍鏡后再調節(jié)細準焦螺旋，B正確；
C、放大倍數越大，視野越小，C正確；
D、葉綠體的膜結構在光學顯微鏡下看不到，可在電子顯微鏡下觀察，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查顯微鏡使用相關知識，主要考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷、得出正確的結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的（　　）
①胚芽鞘背光側比向光側生長快　          ②水平放置的幼苗根向地生長
③水平放置的幼苗莖背地生長　            ④2，4-D消除田間雜草．
A、①④B、①③C、②④D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為人的性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．下列說法不正確的是（　�。�
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段
B、減數分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的I片段
C、某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-l片段
D、控制某相對性狀的基因位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，則該性狀的遺傳與性別無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞通訊通過細胞間或細胞內高度精確和高效地發(fā)送與接收信息而實現，是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為．圖A所示細胞通訊方式為人體內常見的1種信號分子及其信號傳導方式，圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式．請據圖回答相關問題．

（1）③表示是
 
．
（2）若②表示的信息分子是抗利尿激素，則圖A中的①是
 
，靶細胞為
 
，功能激活后，靶細胞的滲透壓將會
 
．激素激活靶細胞后將會失活，與神經調節(jié)相比，激素失活的速度一般比神經遞質失活的速度
 
．
（3）如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程，如果胰島素與③結合，則激酶激活的特殊功能有
 
．
如果胰高血糖素與③結合，則激酶激活的特殊功能剛好相反，同時會影響胰島素的分泌．這種信息的調節(jié)機制叫
 
．
（4）人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰島細胞抗體等多種抗體，由此顯示Ⅰ型糖尿病應屬于
 
 ��；Ⅱ型與靶細胞有關，試根據上述過程闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎曲的方向是（　�。�
A、向左側B、向右側
C、不彎曲D、先向右后向左

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗探究：
（1）提出問題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設：
 

（3）實驗原理：
 

（4）實驗材料：新鮮洋蔥根尖
（5）實驗試劑：蘇丹Ⅲ染液．質量分數為10%鹽酸溶液，50%的酒精溶液，蒸餾水
（6）實驗儀器：
 

（7）主要實驗步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質量分數為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min手取出，并用清水漂洗．
②以經處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴
 
，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加1-2滴質量分數為
 
溶液，洗去浮色；用吸水紙吸去根尖周圍的酒精，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成
 
．
⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織，并移到
 
，換高倍鏡觀察，并調節(jié)
 
使物像清晰．
（8）最可能的結果：
 
．
（9）實驗結論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各生物個體基因組成中，屬于可穩(wěn)定遺傳的是（　�。�
A、YyRrCC
B、AAbbcc
C、aaBbcc
D、YyRR

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在做“葉綠體色素提取和分離”實驗過程中，研磨綠葉時，加入少許CaCO3的目的是（　　）
A、使研磨更加充分
B、使色素分離更徹底
C、使色素充分溶解在水乙醇中
D、防止葉綠素被破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質徹底水解后的產物中沒有糖類（　�。�
A、DNAB、RNA
C、纖維素D、脂肪

查看答案和解析>>

同步練習冊答案