20.如圖甲是基因型為DdFf 的某動物個體的一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)圖甲所示的細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞.
(2)圖甲所示細(xì)胞中含有4個染色體,8個DNA分子.
(3)圖甲所示細(xì)胞中含有2個染色體組.若利用圖甲細(xì)胞分裂形成的生殖細(xì)胞培育成新個體,該個體是單倍體.
(4)若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖,則圖乙細(xì)胞中含有0對同源染色體,該細(xì)胞中的基因組成為DF.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級精母細(xì)胞.
圖乙細(xì)胞不含同源染色體和染色單體,為減數(shù)分裂形成的配子.

解答 解:(1)由于圖甲所示的細(xì)胞中同源染色體正在分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以名稱為初級精母細(xì)胞.
(2)圖甲所示細(xì)胞中含有4個染色體,8個染色單體,8個DNA分子.
(3)圖甲所示細(xì)胞中含有2對同源染色體,2個染色體組.若利用圖甲細(xì)胞分裂形成的生殖細(xì)胞培育成新個體,該個體沒有經(jīng)受精作用而由配子直接發(fā)育而成,所以是單倍體.
(4)若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖,同源染色體在減數(shù)第一次分裂已分離,則圖乙細(xì)胞中含有0對同源染色體,根據(jù)染色體顏色及組成,可判斷該細(xì)胞中的基因組成為DF.
故答案為:
(1)初級精母細(xì)胞  
(2)4   8    
(3)2   單  
(4)0   DF

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為酶作用的模型.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.c為酶B.b為底物
C.體現(xiàn)了酶具有專一性D.體現(xiàn)了溫度影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請根據(jù)題中的信息回答問題.
請根據(jù)如圖中的信息回答:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時,如圖中激素X抗利尿激素的含量增加;同時大腦皮層產(chǎn)生渴感,使人主動喝水.
(2)如圖表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中某魚類的年齡組成,結(jié)果如下表:
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個體數(shù)92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1,小于2,其他以此類推.回答下列問題:
(1)通常,種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型,分別是增長型、穩(wěn)定型和衰退型,研究表明:該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時喪失繁殖能力(進(jìn)入老年),根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為1:1:1,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定.
(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度.
(3)若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段,火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林等上進(jìn)行的演替與沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替相比所需的時間短,分析其主要原因是形成森林需要一定的土壤條件,上述前者演替起始時即具備該條件,而后者開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長的時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.基因突變是生物變異的根本來源.下列關(guān)于基因突變的敘述,錯誤的是(  )
A.基因突變具有不定向性B.基因突變發(fā)生的頻率較低
C.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的D.基因突變對生物自身都有害

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育番茄-馬鈴薯的流程圖.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂
B.②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導(dǎo)和滅活病毒誘導(dǎo)
C.激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細(xì)胞的脫分化和再分化
D.該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類需求表達(dá)性狀的問題

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)實驗材料或方法的選擇,正確的是( )

A.研究分泌蛋白的形成過程﹣﹣同位素標(biāo)記法

B.真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型﹣﹣概念模型

C.提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分﹣﹣公雞的成熟紅細(xì)胞

D.觀察葉綠體和線粒體﹣﹣人口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)若含3H的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H最可能來自氨基酸的( )

A.﹣COOH B.﹣NH2

C.﹣CO﹣NH﹣ D.﹣COOH和﹣NH2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述,不正確的是( 。
A.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落
C.含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌
D.菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存

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同步練習(xí)冊答案