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【題目】小麥的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，有芒(B)對無芒(b)為顯性。將兩種小麥雜交,后代中出現(xiàn)高稈有芒、高稈無芒、矮稈有芒、矮稈無芒四種表現(xiàn)型,且其比例為3:1:3:1,則親本的基因型為

A. DDBB×ddBb B. Ddbb×ddbb

C. DdBb×ddBb D. DDBb×ddBB

【答案】C

【解析】試題分析：本題可以先分析后代的表現(xiàn)型，由后代中高稈︰矮稈＝1︰1，可知親代為測交，即Dd×dd；由后代中有芒︰無芒＝3︰1，可知親代為自交，即Bb×Bb，根據(jù)基因的自由組合定律，可知符合要求的親本的基因型為DdBb×ddBb，C項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕎麥是集營養(yǎng)、保健、醫(yī)藥、飼料、資源等為一體的多用型作物。下表為科研工作者對普通蕎麥的多對相對性狀的遺傳規(guī)律進行實驗研究的結果。

性狀

母本

父本

F1

F2實際比

F2理論比

主莖基部木質化（有/無）

無

有

有

49:31

花柱（長/同長）

長

同長

同長

63:17

13:3

廋果棱形狀（尖/圓）

圓

尖

尖

57:23

3:1

（1）三對相對性狀中，最可能由一對等位基因控制的性狀是______________，理由是________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖基部木質化是由兩對等位基因控制，且兩對基因均含顯性基因時，表現(xiàn)為主莖基部木質化，那么F2的理論比_____________________。

（3）進一步對主莖是否木質化與花柱長短進行研究，結果如下

根據(jù)實驗結果分析，F1中木質化花柱長的基因型是___________________(用圖中表示基因型的方法表示)，其中純合子所占的比例是______________。理論上該實驗的F1的表現(xiàn)型及比例是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，正確的是

A. 衰老細胞代謝速率加快是細胞內水分減少引起的

B. 被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞壞死完成的

C. 癌細胞是動物體內具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細胞

D. 細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突變型植株是研究基因和性狀關系中常用的實驗材料�，F(xiàn)將突變型植株與野生型植株分別培養(yǎng)在正常濃度氮肥（CK）、低濃度氮肥、高濃度氮肥環(huán)境下，測量其光合速率得到下圖結果。

第30題圖

請回答：

（1）本實驗的可變因素是_____________，______________。

（2）據(jù)圖分析，對氮肥有較高依賴性的是___________植株。

（3）研究者用等量的___________溶液提取兩種植株的等質量葉片中的色素，并用紅光照射色素的提取液，發(fā)現(xiàn)野生型的___________較大。這說明突變型植株葉綠素的含量較低。

（4）研究者推測，高氮環(huán)境下，限制野生型植株光合速率的可能是碳反應，即野生型植株葉綠體基質中CO2和RuBP合成___________的速率較小。在該環(huán)境下野生型植株的光反應速率_________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變型植株的光反應速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，在CO2濃度相同、光照不同的條件下，對油菜光合速率日變化研究的實驗結果如下圖。請回答問題：

（1）光合作用暗反應利用光反應產生的__________和_________,在_______中將CO2轉化為有機物。

（2）據(jù)圖可知，油菜上午的光合速率均比下午_________，這與環(huán)境因素的日變化有關。

（3）與Ⅰ相比，Ⅱ出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”是由于中午光照強、__________等環(huán)境因素。

導致葉片氣孔 ________，影響光合作用的_________階段，從而使光合速率下降。

（4）與Ⅱ相比，Ⅲ也出現(xiàn)了“午休現(xiàn)象”，可推測油菜的光合速率除受外界環(huán)境因素影響外，還受____________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】為了研究接種量對酵母菌種群數(shù)量的影響。請根據(jù)以下提供的實驗材料，以酵母菌活細胞數(shù)及細胞總數(shù)（活細胞數(shù)和死細胞數(shù)之和）為檢測指標，完善實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論。

材料與用具：培養(yǎng)瓶、酵母菌液、美藍染料（氧化型為藍色，還原型為無色；使用的美藍為氧化型，且能進入細胞）、液體培養(yǎng)基、高壓蒸汽滅菌鍋、移液器、搖床、血細胞計數(shù)板、吸管、顯微鏡等。

（要求與說明：定時取樣，培養(yǎng)足夠時間；細胞計數(shù)的具體操作過程不作要求；培養(yǎng)過程中不更換培養(yǎng)液；實驗條件適宜）

請回答：

（1）完善實驗思路：

①對液體培養(yǎng)基用___________________進行滅菌后，然后均分到3組培養(yǎng)瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分別接種入3組培養(yǎng)瓶。

②從各組培養(yǎng)瓶各吸取0.1mL酵母菌培養(yǎng)液，___________________，室溫染色適宜時間。立即在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板計數(shù)__________細胞和__________細胞，統(tǒng)計細胞總數(shù)，并記錄。

③將3組培養(yǎng)瓶放在搖床上恒溫培養(yǎng)。

……

__________

（2）預期實驗結果（設計一個坐標系，并繪制不同接種量下酵母菌活細胞數(shù)的變化曲線）：_____________。

（3）分析與討論：

①美藍染色后活的酵母細胞從藍色變?yōu)闊o色的原因是_____________。

②在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，請糾正錯誤______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，A、B、C代表有關生理活動過程，請據(jù)圖回答：

（1）A、 B、 C三個過程必須在光下進行的是______。

（2）圖中進行A過程的場所是______，B表示的過程為______；如果在某時突然增加光照強度，那么短時間 內C3的含量______（填“增加’,“減少”或“不變”）。

（3）圖中C過程發(fā)生的主要場所是______,C過程的第______階段產生CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家運用密度梯度離心等方法研究DNA復制的機制。請回答問題：

（1）將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養(yǎng)液和14NH4Cl培養(yǎng)液中繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子，作為DNA復制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。

（2）實驗一：從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA，混合后放在100℃條件下進行熱變性處理，然后進行密度梯度離心，再測定離心管中混合的DNA單鏈含量，結果如圖a所示。

熱變性處理導致DNA分子中堿基對之間的_____發(fā)生斷裂，形成兩條DNA單鏈，因此圖a中出現(xiàn)兩個峰。

（3）實驗二：研究人員將含15N的大腸桿菌轉移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個條帶對應圖b中的兩個峰。若將未進行熱變性處理的F1DNA進行密度梯度離心，則離心管中只出現(xiàn)一個條帶。據(jù)此分析，F1DNA是由______________（選填①～④中的序號）組成，作出此判斷的依據(jù)是_______________（選填⑤～⑦中的序號，多選）。

①兩條15N-DNA單鏈

②兩條14N-DNA單鏈

③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈

④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈

⑤雙鏈的F1DNA密度梯度離心結果只有一個條帶，排除“全保留復制”

⑥單鏈的F1DNA密度梯度離心結果有兩個條帶，排除“彌散復制”

⑦圖b與圖a中兩個峰的位置相同，支持“半保留復制”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現(xiàn)用黃色圓粒豌豆和黃色皺粒豌豆雜交，得到子代的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=3:1:3:1，則黃色圓粒親本的基因型為

A. YYRR B. YyRR C. YYRr D. YyRr

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