有關基因頻率和生物進化的關系,以下說法正確的是( )
A.生物只要發(fā)生進化,基因頻率就會改變
B.基因頻率的改變不一定引起生物的進化
C.生物在進化過程中不一定有基因頻率的改變
D.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示對甲細胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行,還可通過有關激素進行 | |
B. | 若甲為肌細胞,長時間劇烈運動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中C端乳酸含量會增加 | |
C. | 若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的某物質(zhì)會減少 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、各種激素這些信息分子均需與細胞膜上的受體結(jié)合來發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
假設A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb;可采用的方法如圖所示.請根據(jù)圖回答問題.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ,其原理是此過程中會出現(xiàn) .應用此育種方式一般從 才能開始選育AAbb個體.
(2)過程⑤常采用 技術得到Ab個體.與過程“①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是 .
(3)過程⑦的育種方式是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過相互作用,構成一個完整生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.生物群落和無機環(huán)境 B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動 D.消費者和分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖,胚芽鞘向光彎曲的原因是( )
A.生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進背光側(cè)細胞的伸長
B.生長素在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細胞的伸長
C.乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進背光側(cè)細胞的伸長
D.乙烯在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細胞的伸長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細胞e的亞顯微結(jié)構模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是 免疫過程,圖甲中c是 細胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細胞b可分泌 促進c細胞的增殖和分化,能特異性識別抗原的細胞有 (用圖甲中字母表示)
(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞(填寫圖甲中字母)該細胞在 內(nèi)分化成熟.
(4)預防接種后,當相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是 (用圖甲中數(shù)字表示).
(5)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關的細胞器有 (用圖乙中數(shù)字表示).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
激素作為一種化學信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.下圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列敘述不正確的是( )
A.從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于非條件反射;其中①結(jié)構稱為傳入神經(jīng),②結(jié)構位于下丘腦
B.胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
C.受激素作用,靶細胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解
D.結(jié)構③通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌,該化學物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與激素調(diào)節(jié)相比,高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是( )
①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用的范圍廣泛 ④作用的部位準確 ⑤作用的時間短 ⑥作用的時間比較長.
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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