在一個(gè)DNA分子中如果插入一個(gè)堿基對(duì)，則(　　)

A．DNA分子的結(jié)構(gòu)被破壞，無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B．DNA分子的結(jié)構(gòu)被破壞，無(wú)法進(jìn)行翻譯

C．在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以前的遺傳密碼改變

D．在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以后的遺傳密碼改變

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省成都七中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含　　　　；另一條鏈含　　　。
(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）
(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是　　　　；在整個(gè)DNA分子中的比值是　　　　。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為　　　　　　。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（除特別標(biāo)示外，每空1分，共7分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含　　　　；另一條鏈含　　　　　。

(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）

(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是　　　　；在整個(gè)DNA分子中的比值是　　　　。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型：選擇題

mtDNA是存在于人類(lèi)細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類(lèi)型具有明顯的種族特異性。若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA，通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。

凝膠電泳結(jié)果：（1kb=1000對(duì)堿基）（+表示該片段的存在以及含量）

分子量（kb）

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

9.0

10.0

 

酶M

+

 

 

 

+

 

 

 

+

 

酶N

 

 

 

 

 

 

+

+

 

 

酶M+酶N

+

+

+

+

 

+

 

 

 

 

 

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．該mtDNA的長(zhǎng)度為16kb

B．在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)如圖所示

C．M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在DNA連接酶的作用下相互連接，連接后的序列可以用M酶、N酶進(jìn)行切割

D．mtDNA能成為研究人類(lèi)起源與進(jìn)化的一個(gè)有力工具

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照)；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示：

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈含　　　　；另一條鏈含　　　。

(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離，請(qǐng)參照甲圖，將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標(biāo)出。（2分）

(3)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%，且＝1.5，此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是　　　　；在整個(gè)DNA分子中的比值是　　　　。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中，A＋G的總含量占雙鏈DNA的比例為　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（8分）閱讀下面材料回答有關(guān)問(wèn)題：

在2004年底的東亞海嘯中，有巨大的人員罹難，事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下，水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開(kāi)。若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本的DNA單鏈通過(guò)氫鍵連接在一起；若不是來(lái)自同一個(gè)體，則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)。DNA雜交技術(shù)（如圖所示）就能通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需要較多的DNA樣品，這可以通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，復(fù)制時(shí)所需的酶主要有兩種：_________ 和DNA聚合酶。若一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤含量為15%，復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸，經(jīng)4次復(fù)制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的_________。

（2）下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基配對(duì)情況，A、B、C三組DNA中不是同一人的是_________。

 

A組

B組

C組

尸體中的DNA堿基序列

ACTGACGGTT

GGCTTATCGA

GCAATCGTGC

家屬提供的DNA堿基序列

TGACTGCCAA

CCGAATAGCT

CGGTAAGATG

（3）DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷，若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少，則兩物種的親緣關(guān)系___________________ 。

 

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