(2006·江蘇)我國科學家運用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_,培育出了抗蟲棉。下列敘述中不正確的是


  1. A.
    基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少
  2. B.
    重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失
  3. C.
    抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近源作物,從而造成基因污染
  4. D.
    轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
D
解析:基因的非編碼區(qū)有調(diào)控遺傳信息表達的作用。重組DNA分子中增加一個堿基對時,若加在DNA分子中的非編碼區(qū),生物性狀當然不變。若加在編碼區(qū),引起基因突變,基因突變也不一定導致生物性狀改變?瓜x基因若導入到棉花的染色體上,該棉花產(chǎn)生的花粉就有可能帶有抗蟲基因,通過花粉傳給近緣物種。檢測抗蟲棉是否具有抗蟲特性,就用該棉花的葉片飼喂棉鈴蟲,看棉鈴蟲是否死亡。
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

游客在觀光購物時,很多游客既不買玩具,也不買衣服,而是專門給老人和婦女買了較多量的天麻、三七、藏紅花、冬蟲夏草等植物或動物的干制品。游客們的這種做法明顯地體現(xiàn)了生物多樣性的


  1. A.
    科學研究價值
  2. B.
    美學價值
  3. C.
    潛在價值
  4. D.
    藥用價值

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生物屬于種內(nèi)斗爭關(guān)系的是


  1. A.
    噬菌體與大腸桿菌之間的關(guān)系
  2. B.
    大小兩種草履蟲一起培養(yǎng)
  3. C.
    鱸魚成魚吞食同種的受精卵或幼魚
  4. D.
    工蜂和蜂王之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

所有菌類的特征是


  1. A.
    孢子生殖
  2. B.
    異養(yǎng)
  3. C.
    菌絲
  4. D.
    配子生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

C3植物和C4植物結(jié)構(gòu)上的差異表現(xiàn)在


  1. A.
    C3植物葉片中維管束鞘細胞含有葉綠體
  2. B.
    C3植物葉片中維管束鞘細胞不含有葉綠體
  3. C.
    C4植物維管束鞘細胞不含有葉綠體
  4. D.
    C4植物維管束鞘細胞含有有基粒的葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列可以看成種群的是


  1. A.
    一片樹林
  2. B.
    一塊草地
  3. C.
    某地區(qū)全部人口
  4. D.
    水塘中全部的魚

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某些微生物絕對排斥的環(huán)境因素是


  1. A.
  2. B.
    pH
  3. C.
    生長因子
  4. D.
    氮源

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

倒置的生物種群數(shù)量金字塔適于下列描述中的


  1. A.
    過度放牧牛羊的草原
  2. B.
    大量放養(yǎng)家魚的池塘
  3. C.
    松毛蟲成災的松樹
  4. D.
    鼠害泛濫的草地

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

1987年,美國科學家將螢火蟲的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細胞,獲得高水平的表達。長成的植物通體光亮,堪稱自然界的奇跡。這一研究成果表明:
①螢火蟲與煙草植物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同
②螢火蟲與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了螢光素
④螢光素基因可以在煙草體內(nèi)進行復制


  1. A.
    ①③④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④

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