5．下列敘述正確是（　　）
A．每個(gè)原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞
B．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌雄配子比例為1：1
D．基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，位于不同對同源染色體上的非等位基因自由組合

分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂生成配子時(shí)，同源染色體的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：A、每個(gè)雄性個(gè)體原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞；每個(gè)雌性個(gè)體原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只形成1個(gè)成熟的生殖細(xì)胞和3個(gè)極體，A錯(cuò)誤；
B、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯(cuò)誤；
C、基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌雄配子的數(shù)量不等，但D與d的比例都為1：1，C錯(cuò)誤；
D、基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是：在F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，位于不同對同源染色體上的非等位基因自由組合，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題綜合考查基因的自由組合定律、減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（　�。�
A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．家兔的黑毛對褐毛為顯性，欲鑒定一只黑毛兔是否為純合子，與它交配的兔最好選用（　�。�
A．純合黑毛兔B．雜合黑毛兔C．褐毛兔D．白毛兔

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，其中①、④表示物質(zhì)；②、③、⑤表示生理過程．下列說法不正確的是（　　）
A．①的主要載體是染色體B．②過程堿基配對時(shí)有A與U的配對
C．③過程以④為原料合成多肽鏈D．⑤過程是在核糖體上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述不正確的是（　�。�
A．酵母菌和乳酸菌都沒有線粒體，因此都只能進(jìn)行無氧呼吸
B．光合作用中能量轉(zhuǎn)移途徑是光能→ATP中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能
C．植物細(xì)胞能夠滲透吸水和細(xì)胞液中色素、糖等溶質(zhì)分子有關(guān)
D．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的中心，細(xì)胞中有多種與呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．19世紀(jì)40年代，美國科學(xué)家通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)將植物細(xì)胞培育成完整的植株．請回答下列關(guān)于組織培養(yǎng)的問題：
（1）如圖是用火焰南天竹的莖尖進(jìn)行上述操作的一些過程簡圖，請將這四支試管按照正確順序排列DACB（用字母排列）
（2）圖中試管A中的細(xì)胞團(tuán)是火焰南天竹的莖尖被接種在人工培養(yǎng)基上之后，受到激素等物質(zhì)和外界條件的作用，形成的一團(tuán)無定形狀態(tài)的細(xì)胞，被稱為愈傷組織
（3）圖中試管C中的組織是由試管A中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)在不同（相同/不同）的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)；通過再分化長出根來．
（4）在這個(gè)培養(yǎng)的過程中，火焰南天竹細(xì)胞的分裂方式為B
A．先有絲分裂再減數(shù)分裂   B．有絲分裂   C．先減數(shù)分裂后有絲分裂  D．減數(shù)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．DNA與RNA的化學(xué)成分比較，RNA特有的是（　　）
A．核糖、UB．脫氧核糖、UC．核糖、TD．脫氧核糖、T

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．提倡有氧運(yùn)動的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是（　�。�
A．c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B．運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C．有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲存在ATP中
D．若運(yùn)動強(qiáng)度超過c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖①～④分別表示不同的變異類型．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B．③表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C．④是由于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)導(dǎo)致的
D．四種變異都能夠遺傳

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