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【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調節(jié)過程，下列相關敘述中正確的是

A.甲的含義是汗腺分泌減少，毛細血管舒張等

B.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調節(jié)中樞都在下丘腦中

C.會在下丘腦中產生寒冷的感覺

D.人體在低溫環(huán)境中產熱和散熱比在高溫環(huán)境多

【答案】D

【解析】

不同環(huán)境下，體溫調節(jié)過程如下圖所示：

A、毛細血管舒張會增加散熱，A錯誤；

B、感受環(huán)境溫度變化的感受器在皮膚，體溫調節(jié)中樞在下丘腦中，B錯誤；

C、寒冷環(huán)境中，皮膚中的冷覺感受器興奮，將興奮傳遞至下丘腦的體溫調節(jié)中樞，一方面通過傳出神經傳遞至效應器，使機體產熱增加，散熱減少；另一方面會將興奮傳遞至大腦皮層的感覺中樞產生冷覺，C錯誤；

D、人體中，產熱量=散熱量才能使體溫保持恒定。在低溫環(huán)境中的散熱量比在高溫環(huán)境中的多，為了維持著體溫的相對恒定，在低溫環(huán)境中的產熱量也是比在高溫環(huán)境中的多，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如圖所示。根據圖表判斷,下列敘述不正確的是( )

組別

甲

乙

丙

頂芽

摘除

保留

保留

細胞分裂素(浸泡濃度)

0ppm

2ppm

0ppm

A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢

B.頂芽摘除后,側芽生長停滯

C.頂芽的存在并不影響側芽的生長

D.細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物工程是改造生物的結構與功能的主要手段。生物工程的四個主要領域并不是各自獨立的，而是相互聯系、相互滲透的。它們之間的關系示意如圖1所示：

（1）人類最早運用的生物工程技術是__。圖中編號①指的是__。請列出圖中編號②工程在生產生活實踐中的兩個應用實例__。

（2）篩選抗癌藥物經常要運用__技術。單克隆抗體的生產過程利用了生物工程中的__技術。

（3）現代生物工程中的核心技術是基因工程，如在利用基因工程方法生產人生長激素中，DNA重組過程必需的酶是__、__酶。

（4）用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分別降解一個1000bp（1bp即1個堿基對）的DNA分子，降解產物分別進行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產物分開，如圖2所示凝膠電泳結果．該DNA分子的酶切圖譜正確的是（如圖3所示）__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是生態(tài)學家對某草原灰鼠跟蹤調查25年，繪制種群λ值的變化曲線。圖2是草原生態(tài)系統部分食物網示意圖，請分析回答：

圖1 圖2

（1）草原群落中物種數目的多少稱為________。由于地形的變化、土壤濕度、鹽堿度等的差異，草原不同地段往往分布著不同的種群，它們常呈___________分布。

（2）該灰鼠在0~5年間種群數量呈現“__________”型增長，第20年的種群數量_________（填“大于”“小于”或“等于”）第15年的種群數量。

（3）下表是生態(tài)學家繪制圖1曲線時使用的調查方法及部分數據。

捕獲數/只

標記數/只

初捕

32

32

重捕

36

4

（注：調查總面積為2hm2（1hm2≈10 000m2），隨機布設100個鼠籠，放置1夜后，統計所捕獲的灰鼠數量，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調查。假定重捕取樣中標記比例與總數中標記比例相等。）

該草原灰鼠的種群密度為_____只/hm2，生態(tài)學家調查灰鼠種群密度的方法是________。

事實上灰鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的種群密度與實際種群密度相比可能會偏______。

（4）圖2中有________條食物鏈，鷹和蛇的關系為_____。由于捕蛇者對蛇的捕殺，使蛇的數量大量減少，則短時間內鼠的數量會________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖．

（1）圖1中虛線方框內代表的基因工程過程是_____，構建重組質粒要用到的“化學漿糊”是_____．

（2）據圖1所示推斷EcoRⅠ酶識別的核苷酸序列是_____．

A．CGAATTCA B．TGAATTCG C．GAATTC D．GCTTAA

（3）圖1中，質粒經EcoRⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段，重組質粒經EcoRⅠ酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個片段，重組質粒至少增加_____kb．（1kb＝1000堿基）

（4）關于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是_____

A．制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂

B．操作的順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)

C．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌

D．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過來放置

（5）在目的基因增殖過程中，圖2表示一個具有四個核苷酸對的DNA片段經硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經過2次復制后的產物之一．則說明EMS能將G改變?yōu)?/span>_____．

A．胞嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶 D．鳥嘌呤

圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達過程．

（6）據圖3下列說法中正確的有_____．

①a、b過程所需的原料在細胞中有8種

②a、b過程發(fā)生的場所主要在細胞核

③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況，但配對方式不完全相同

④在細胞增殖過程中，只會發(fā)生a過程，不會發(fā)生b和c過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述中正確的是

A. 給予該植物右側光照，植物彎向右側生長，體現出生長素作用的兩重性

B. 如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素經主動運輸至⑦處

C. 切除①，放罝一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動運輸到達②處

D. 濃度為10-8(mol·L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進生長，對根的作用是抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，下列敘述正確的是

A.在單側光作用下，若胚芽鞘向光側生長素濃度為a點對應的生長素濃度，則背光側為b點對應的生長素濃度

B.將植物水平放置，若根部近地側生長素濃度為c點對應的生長素濃度，則遠地側為d點對應的生長素濃度

C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ可表示生長素對根的作用

D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ可表示生長素對單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2是生物結構模式圖，圖3顯示了人類從受精卵到嬰兒期間的生長與發(fā)育．

（1）圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是有無_____．

A．細胞結構 B．核膜 C．增殖能力 D．遺傳物質

（2）圖1中⑦的功能特點是_____；圖2所示生物的成分是_____．

（3）圖1所示結構進行分裂時，在間期倍增，并在前期分開的結構是[_____]．有絲分裂所產生的兩個子細胞與母細胞在遺傳上一致，原因是_____．

①DNA精確復制 ②同源染色體分離 ③染色體均勻分配 ④同源染色體配對

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

（4）核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道．下列物質經核孔向細胞核方向運輸的是_____．

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA

（5）與胚胎細胞相比，圖3中細胞a或細胞b內的染色體組成有何不同？_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為溫特進行的研究某種促進生長物質的實驗。下列敘述正確的是

A.①②⑤組對照，可說明苗尖端存在一種促進生長的化學物質

B.①③④組對照，可說明彎曲方向與這種促生長物質的含量有關

C.在黑暗條件下實驗是為了防止光引起瓊脂塊中物質分布不均勻

D.該物質進入瓊脂塊的方式與進入尖端下部的方式相同

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