【題目】在誤差分析中，以下哪一項的實驗結(jié)果會比實際值偏大（　　）
A.用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目
B.在調(diào)查土壤小動物豐富度實驗中，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C.標志重捕法調(diào)查某鳥類種群密度時，部分鳥類身上的標志物脫落
D.樣方法調(diào)查某草地蒲公英種群密度時，未統(tǒng)計樣方線上的個體

【答案】C
【解析】 A、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目，由于菌種的重疊等原因，其結(jié)果往往比實際值低，A不符合題意；

B、土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈．沒有打開電燈，會導致所得數(shù)值偏小，B不符合題意；

C、根據(jù)標志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)（N）÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)可知，若部分標志物脫落，則會導致重捕中被標志的個體數(shù)偏小，最終導致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大，C 符合題意；

D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，對于邊界線上的個體應計數(shù)相鄰兩條邊及夾角上的個體，若未將樣方線上的個體都統(tǒng)計在內(nèi)，會使計算所得數(shù)值偏小，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.酶與底物結(jié)合后，會發(fā)生一定的形態(tài)變化
B.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中
C.低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而降低酶活性
D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于減數(shù)分裂的敘述正確的是（ ）
①在次級卵母細胞中存在同源染色體
②著絲點在減數(shù)第一次分裂后期一為二
③減數(shù)分裂的結(jié)果，染色體數(shù)減半，DNA分子數(shù)不變
④同源染色體的分離，導致染色體數(shù)目減半
⑤聯(lián)會后染色體復制，形成四分體
⑥染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時
A.①②③
B.④⑤⑥
C.④
D.②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片，內(nèi)層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用，設計了以下實驗。

（1）實驗材料:多酶片，蛋白塊，pHl.5的緩沖溶液，pH8.5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。

（2）實驗步驟：

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為__________的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入__________作為對照；

③分別加入大小相同的蛋白塊，在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

（3）預測結(jié)果和結(jié)論:____________________。

（4）分析、討論：

多酶片可用于治療__________________。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞膜的敘述中，正確的是( )

①細胞癌變后，細胞膜的成分不會發(fā)生改變

②動物細胞膜和植物細胞膜都以磷脂雙分子層作為基本骨架

③細胞膜具有一定的流動性，膜上的脂質(zhì)和全部的蛋白質(zhì)都可以運動

④膜兩側(cè)的蛋白質(zhì)分布具有對稱性

⑤細胞代謝的主要場所

⑥控制物質(zhì)的進出，且控制作用是相對的

A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ②⑥ D. ②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(12分)某植物的花色有紫色、紅色、藍色和白色，受等位基因A—a和B—b控制。已知純合的紫花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1均為紫花植株，F(xiàn)1自交，所得F2的表現(xiàn)型及比例為紫花∶紅花∶藍花∶白花=9∶3∶3∶1，據(jù)此回答下列問題：

（1）若要使F2出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比，則另一種雜交方法是_________________________。

（2）偶然發(fā)現(xiàn)一株白花植株自交時，子代中4種花色植株都有，進一步研究發(fā)現(xiàn)，該植物體內(nèi)不同于A—a和B—b所在的一條染色體上出現(xiàn)了一個顯性基因D（其等位基因為d），并且該顯性基因可抑制基因A和基因B的表達。

①新基因產(chǎn)生的主要途徑是_________________，該變異的特點有_________________（請答出3點）。

②上述3對基因________________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，理由是__________________________________。

③若對子代中4種花色植株進行統(tǒng)計（子代數(shù)目足夠多），則表現(xiàn)型及比例為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用酵母菌進行了一系列探究活動。該興趣小組將酵母菌研磨成勻漿，離心后得到上清液（細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體）。在甲、乙、丙、丁、戊五支試管中分別放入等量的下表所示研磨液，己試管中加入與甲等量的沉淀物和與乙等量的上清液，進行下表相應實驗。

試管

酵母菌研磨液

加入溶液

氧氣含量

反應時間

甲

沉淀物

2 mol/L丙酮酸2 mL

充足

適宜且相同

乙

上清液

2 mol/L丙酮酸2 mL

充足

丙

沉淀物

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

丁

上清液

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

戊

上清液

1 mol/L葡萄糖2 mL

無氧

己

上清液+沉淀物

1 mol/L葡萄糖2 mL

充足

請回答：

（1）甲產(chǎn)生[H]的同時，還產(chǎn)生____和ATP。

（2）甲產(chǎn)生[H]，丙不產(chǎn)生[H]，原因是____。

（3）丁產(chǎn)生[H]，原因是____。

（4）戊試管產(chǎn)生的ATP與丁組 ____填（“一樣多”或“不一樣多”）。

（5）己試管的耗氧量_____填（“大于”、“等于”或“小于”）甲試管。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當兩種色素同時合成時，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時，花色表現(xiàn)為白花�？蒲行〗M做了甲、乙兩組人工雜交實驗，結(jié)果如下。請回答：

甲：品紅花×白花→F1:品紅花、紅花

乙:品紅花×紫花→F1:品紅花、紅花、紫花、白花

（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是____________________。

（2）乙組兩個親本的基因型是__________，F(xiàn)1四種表現(xiàn)型的比例是____________________。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你為該科研小組設計一個最簡便的實驗方案，并預測實驗結(jié)果、結(jié)論：

讓該品紅花植株__________，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。

①若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________；

②若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人用哺乳動物小鼠進行胚細胞培養(yǎng)和成體細胞核移植，實驗步驟如下：①分離小鼠8細胞胚胎的一個細胞，培養(yǎng)到胚泡時期，移植到代孕母體子宮中，結(jié)果發(fā)育成小鼠；②分離囊胚期細胞，移植到代孕母體子宮中，結(jié)果不能發(fā)育成小鼠；③分離囊胚期細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)相關處理后可發(fā)育成小鼠；④分離小鼠腸上皮細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)相關處理后可發(fā)育成小鼠。該實驗不能說明

A. 動物細胞分化程度越高，它的全能性的發(fā)揮越受到限制

B. 已分化的動物體細胞的細胞核仍具有全能性

C. 人類還不能將單個已分化的動物體細胞培育成新的個體

D. 只有小鼠胚細胞中含有本物種全套的遺傳信息

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