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科目:高中生物 來(lái)源:高一生物 第五章 生物的進(jìn)化 單元質(zhì)量評(píng)估(五)(蘇教版必修2) 蘇教版 題型:021
下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是
現(xiàn)有的生物進(jìn)化理論能解釋大多數(shù)進(jìn)化問(wèn)題
自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
進(jìn)化理論已經(jīng)發(fā)展到頂尖階段,無(wú)需再投入精力研究
研究進(jìn)化理論不能提高經(jīng)濟(jì)效益,我們不應(yīng)投入過(guò)多的人力和物力
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是( )
(達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)
A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì)
B.甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他
C.甲要點(diǎn)有:①過(guò)度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論
D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年陜西省、西工大附中高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是:(達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)
A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì)
B.乙是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心建立起來(lái)的
C.甲、乙研究都同意突變和基因重組只是產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化的方向
D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是( )
(達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)
A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì) |
B.甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他 |
C.甲要點(diǎn)有:①過(guò)度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論 |
D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化 |
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