下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是


  1. A.
    現(xiàn)有的生物進(jìn)化理論能解釋大多數(shù)進(jìn)化問(wèn)題
  2. B.
    自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
  3. C.
    進(jìn)化理論已經(jīng)發(fā)展到頂尖階段,無(wú)需再投入精力研究
  4. D.
    研究進(jìn)化理論不能提高經(jīng)濟(jì)效益,我們不應(yīng)投入過(guò)多的人力和物力
B
現(xiàn)有的進(jìn)化理論所不能解釋的問(wèn)題比已經(jīng)解釋的問(wèn)題還要多。自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心,仍然是以后各個(gè)方面研究的基礎(chǔ)。同其他科學(xué)理論一樣,進(jìn)化理論不會(huì)停滯不前,而是在不斷發(fā)展。人類正越來(lái)越多地影響著生物的進(jìn)化和生物的多樣性,如家禽、家畜等人工培育的物種的形成也離不開(kāi)生物進(jìn)化理論。
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下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是

A.

現(xiàn)有的生物進(jìn)化理論能解釋大多數(shù)進(jìn)化問(wèn)題

B.

自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

C.

進(jìn)化理論已經(jīng)發(fā)展到頂尖階段,無(wú)需再投入精力研究

D.

研究進(jìn)化理論不能提高經(jīng)濟(jì)效益,我們不應(yīng)投入過(guò)多的人力和物力

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是(    )              

  (達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)

      A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì)

      B.甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他

      C.甲要點(diǎn)有:①過(guò)度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論

      D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年陜西省、西工大附中高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是:(達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)

  A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì)

  B.乙是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心建立起來(lái)的

C.甲、乙研究都同意突變和基因重組只是產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化的方向

   D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,正確的是(   )             
(達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)記為甲;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論記為乙)

A.甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì)
B.甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他
C.甲要點(diǎn)有:①過(guò)度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論
D.甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化

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