【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （　�。�

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】D

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，因此生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某動物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖A中表示“一個完整細胞周期過程”的是__________。（填字母）

（2）圖B中的時期在圖A中的__________段，圖B細胞中有染色體__________個、染色單體__________個。染色體觀察和計數(shù)的最佳時期是__________期。

（3）動物細胞與植物細胞的有絲分裂相比有兩個不同點，分別發(fā)生在__________期。

（4）在植物細胞有絲分裂末期，在細胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是__________，該結(jié)構(gòu)的形成與__________（填細胞器）的作用有關(guān)。

（5）某同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料觀察有絲分裂，發(fā)現(xiàn)細胞好像都處于細胞分裂間期，原因是______________________________。

（6）另一個同學(xué)用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察有絲分裂，應(yīng)觀察的區(qū)域是__________，制作臨時裝片的步驟是____________________，發(fā)現(xiàn)該區(qū)域大多數(shù)細胞處于細胞分裂間期，原因是____________________。根尖其它三個區(qū)域分別是根冠、伸長區(qū)和成熟區(qū)，它們都是由該區(qū)域的細胞經(jīng)過__________過程形成的，它們所含的遺傳物質(zhì)是__________（相同/不同）。根尖細胞在體外條件下可以培養(yǎng)成為一個完整的植物體，根本原因是細胞具有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時間后液面的情況是（ ）

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙，后乙高于甲

D. 先甲低于乙，后乙低于甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是 （　　）

A. 一片西瓜瓤 B. 一顆西瓜籽 C. 一塊西瓜皮 D. 一株西瓜苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：

（1）實驗過程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是_________________。

（2）分離酵母菌應(yīng)使用____________ (用途)培養(yǎng)基，固定化酵母細胞常采用___________法，若想使這些酵母細胞能反復(fù)使用，實驗過程中一定要注意_______________。

（3）在酸性條件下，可用______________來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步統(tǒng)計所得果酒中酵母菌的活菌數(shù)目，通�？刹捎�_____________法。

（4）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，該班同學(xué)可將菌液采用___________法在_____℃環(huán)境中進行長久保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某低級反射活動中反射弧的模式圖，則 ( )

A. 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時，刺激④仍能引起反射活動

D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過程，請回答下列問題。

(1)影響圖甲中b點上下移動的主要外界因素是________；光照強度為a點時，植物Ⅰ既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放，其原因是__________________。

(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。

(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關(guān)鍵物質(zhì)是_________。

(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用________方法。正常進行光合作用的葉片，若突然停止供給CO2，請在右圖中繪出葉綠體中[H]（即NADPH）含量在短時間內(nèi)的變化曲線。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量均為Xg的蘋果果肉分別放在02濃度不同的密閉容器中，一小時后測定02的吸收 量和C02的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是

變化量

02相對濃度（％）

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

02吸收量(mol)

0

0. 1

0.2

0.3

0. 35

0. 35

0.6

0.

0.8

1

C02釋放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.

0.8

1

A. 在02相對濃度為3%時，蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸

B. Xg的果肉在02相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15 mol

C. 貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的02相對濃度為5%

D. 02相對濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中正確的是

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表細菌，d代表原核生物

②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b

③若丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭，則c可能代表的是競爭

④若丁中a和b代表群落和種群這兩個概念，則a表示群落，b表示種群

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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