A. | 添加的腺苷酸能影響多能干細胞內基因的表達 | |
B. | 多能干細胞分化為骨質組織細胞的過程中遺傳物質發(fā)生了改變 | |
C. | 形成骨質組織細胞的過程能體現(xiàn)多能干細胞發(fā)育的全能性 | |
D. | 多能干細胞和骨質組織細胞中遺傳信息的表達情況是相同的 |
分析 1、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺.胚胎干細胞的特點:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.
2、胚胎干細胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學物質時,就可以誘導ES細胞向分化,這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:A、據(jù)題干可知,添加的腺苷酸能影響多能干細胞內基因的表達,A正確;
B、多能干細胞分化為骨質組織細胞的過程中遺傳物質不變,只是基因的選擇性表達,B錯誤;
C、發(fā)育的全能性是指可分化為成年動物任何一種組織細胞,故形成骨質組織細胞的過程不能體現(xiàn)多能干細胞發(fā)育的全能性,C錯誤;
D、多能干細胞和骨質組織細胞中遺傳信息的表達情況是不同的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查胚胎干細胞的研究和應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雅安天全中學高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中結構2是________,其主要成分由________和________組成。
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ]________,該結構是進行________的主要場所。
(3)結構5為________,是對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”。
(4)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是________。
(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應該沒有[ ]____ ____。
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[ ]________。
(7)圖中13指的是________,它是細胞合成________的場所。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂的實驗中,鹽酸和酒精的作用是使染色質中的DNA與蛋白質分離并使細胞分散開來 | |
B. | 洋蔥鱗片葉的外表皮,既可以用于觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象 | |
C. | 利用蘇丹Ⅲ可將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅳ可將脂肪染成紅色 | |
D. | 向一個密閉玻璃容器中的綠色植物同時加入 C18O2 和 H218O,檢測所產生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥ | B. | ①~⑤在綠藻體內都存在 | ||
C. | 除①②③外其他都在顫藻的體內存在 | D. | 菠菜和藍藻體內都含有①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例 | |
B. | b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 | |
C. | 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小 | |
D. | c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構成物質甲的基本單位 | |
B. | 物質甲為該生物的主要遺傳物質 | |
C. | 物質丙是構成細胞的基本骨架 | |
D. | 物質乙的種類和數(shù)量與細胞膜的功能密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若B為葡萄糖,則C在動物細胞中可能為乳糖 | |
B. | 若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、O、N | |
C. | 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸 | |
D. | 若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特用實驗證實了植物具有向光性 | |
B. | 斯他林和貝利斯證明了促胰液素是通過激素調節(jié)產生的 | |
C. | 高斯的草履蟲培養(yǎng)實驗表明在理想條件下種群呈“J”型增長 | |
D. | 林德曼對賽達伯格湖能量分析表明能量流動是單向的,且逐級遞減 |
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