下列不生物多樣性范疇的是

A.遺傳多樣性 B.細胞多樣性 C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆貴州省銅仁市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是（ ）

A.為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化

B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞

C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設(shè)置不含Art的對照試驗

D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷（解析版） 題型：綜合題

美國科學家卡爾文利用同位素標記法對小球藻的光合作用進行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學獎。下圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，請回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③ ，其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了 和能量，②在 （場所）重新形成①，所以卡爾文循環(huán)只有在

條件下才能一輪一輪循環(huán)不已。

（2）對培養(yǎng)小球藻的試管，先進行一定強度的光照后，再黑暗處理，暗處理后短時間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量會 。如果加入18O標記CO2，則會形成 ，進而產(chǎn)生18O2.

（3）提取并分離小球藻中的光合色素，濾紙條上從上至下第二個色素帶的顏色是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A.S期核糖體數(shù)量大大增加 B.G2期核內(nèi)染色體數(shù)量加倍

C.分裂前期同源染色聯(lián)會形成四分體 D.分裂末期細胞板發(fā)展成為新的細胞壁

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學質(zhì)量評估生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于癌細胞特征的是

A.細胞內(nèi)多種酶活性降低 B.細胞進行正常分化

C.細胞能無限增殖 D.細胞上的粘連蛋內(nèi)增加

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示人體內(nèi)的氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是（ ）

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的氫只來自氨基

B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)

C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D．在氧氣充足的情況下，②③進程發(fā)生于線粒體中

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性

C. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省沙市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A．與11：00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B．14:00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少

C．17:00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應(yīng)速率遠高于光反應(yīng)速率

D．葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學期周考（9.18）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下選項正確的是（ ）

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