【題目】下圖為某生物體特定部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中9表示葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1) 圖中4所指結(jié)構(gòu)的主要成分有________。

(2) 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有________(填序號(hào)),含有色素的細(xì)胞器有________(填序號(hào))

(3) 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是________(填序號(hào)),原生質(zhì)層由________(填序號(hào))組成。

(4)具有該細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

【答案】蛋白質(zhì)和磷脂(脂質(zhì)) 8、9、10  9、11 3 4、5、6 生產(chǎn)者

【解析】

據(jù)圖分析,圖中1是細(xì)胞壁,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是核糖體,4是細(xì)胞膜,5是細(xì)胞質(zhì),6是液泡膜,7是高爾基體,8是線粒體,9是葉綠體,10是細(xì)胞核,11是細(xì)胞液。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中4是細(xì)胞膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。

(2)圖中8是線粒體,9是葉綠體,10是細(xì)胞核,都是具有雙層膜的結(jié)構(gòu);含有色素的結(jié)構(gòu)有9葉綠體和11細(xì)胞液。

3)圖中3是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;原生質(zhì)層是由4細(xì)胞膜、6液泡膜以及兩層膜之間的5細(xì)胞質(zhì)組成的。

(4)該細(xì)胞具有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,為高等植物細(xì)胞,因此具有該細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()

A.果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律

B.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)和孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)都采用了“假說(shuō)—演繹法”

C.摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上,親本中白眼雄果蠅的基因型是XWY

D.F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)人類遺傳病系譜圖中各世代個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法不正確的是(

A.①是常染色體隱性遺傳B.②最可能是伴X染色體隱性遺傳

C.③最可能是伴X染色體顯性遺傳D.④可能是伴X染色體顯性遺傳

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【題目】一些山區(qū)的溪水中生活的蝌蚪往往比其他地區(qū)長(zhǎng)的大,并且較長(zhǎng)時(shí)間不能不能變態(tài)成為青蛙。下列分析正確的是

A.該地區(qū)的蝌蚪體內(nèi)促甲狀腺激素分泌不足B.這些蝌蚪體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素減少

C.這些蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素分泌量不足D.這些蝌蚪新陳代謝旺盛,有機(jī)物分解加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像,圖中1、2為染色體,A、a為染色體上的基因。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該圖處于有絲分裂后期

B. 圖中有2個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞

D. 圖中出現(xiàn)Aa基因的原因可能是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )

A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失

D. 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為碳循環(huán)示意圖,乙為食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 圖甲中,A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_____,碳元素在C和D之間流動(dòng)的形式是___。

(2) 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖乙中所示的成分外,還應(yīng)該包括_____。

(3) 圖乙中,含有________條食物鏈,鷹和蛇的種間關(guān)系是________________。

(4) 在“植物→兔→鷹”的食物鏈中,如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105 kJ,則至少需要植物固定的能量是________kJ。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題。

(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為________。

(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為________。

(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:

1)當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),______________________________;

2)________________________________________________________;

3)________________________________________________________;

(4)若植物激素Y是生長(zhǎng)素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________;則植物激素X的名稱是________________。

(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民在農(nóng)田里除草的最終目的是調(diào)整

A.作物和雜草間的關(guān)系

B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

D.水和肥料的使用效率

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