6.觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說(shuō)明( 。
A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B.洋蔥表皮細(xì)胞脫水成為死細(xì)胞
C.此時(shí)蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.洋蔥表皮細(xì)胞處于0.3g/mL的蔗糖溶液中,因細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞會(huì)因失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮,發(fā)生質(zhì)壁分離;而能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必定是活細(xì)胞.

解答 解:A、洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁是全透性的,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),則說(shuō)明該細(xì)胞具有活性,只有活細(xì)胞才能因?yàn)閮?nèi)外溶液差而產(chǎn)生質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;
C、中央液泡逐漸變小,說(shuō)明細(xì)胞失水,所以此時(shí)細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,C正確;
D、因細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,導(dǎo)致中央液泡失水,細(xì)胞會(huì)因失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.金魚為XY型性別決定的觀賞魚,其中體色遺傳中有金色和白色這對(duì)相對(duì)性狀,由核基因D\d控制,現(xiàn)有白色雄性(甲)、金色雄性(乙)、金色雌性(丙)和白色雌性(丁)金魚各一條(已知它們都是純合子),請(qǐng)選擇合適的雜交組合回答下列問(wèn)題:
(1)選擇乙和丁進(jìn)行雜交,產(chǎn)生大量后代,若后代中表現(xiàn)型為全部金色,則可確定金色為顯性性狀,且基因位于常染色體上;用甲和丙雜交也可以得出以上結(jié)論.
(2)若己確定金色為顯性性狀,現(xiàn)需進(jìn)一步確定該對(duì)基因與染色體的具體關(guān)系,做如下雜交實(shí)驗(yàn):選取的雜交組合金色雄性(乙)和白色雌性(丁)金魚雜交得F1,若子代雄性全為白色,雌性全為金色,則該對(duì)基因僅位于X染色體上,則所選金魚的基因型為XDY和XdXd
(3)金魚的每一種變異性狀,最初都來(lái)自于基因突變.市場(chǎng)上出售的金魚,一個(gè)個(gè)體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀,這是基因重組和人工選擇的結(jié)果.
(4)實(shí)驗(yàn)證明,任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交,其后代都能正常繁殖,說(shuō)明金魚與野生鯽魚之間不存在生殖隔離現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn):若再讓F1代黑斑蛇之間相互交配,在F2代中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時(shí)出現(xiàn),根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中不正確的是( )

A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B.F1代黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

C.F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同

D.黃斑是隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疸桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對(duì)炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性, 通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。細(xì)菌鑒定: 實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

(1)接種可疑菌后, 35℃培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 ,對(duì)照組試管中應(yīng)加入 ,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組 (填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之。

(2)對(duì)排除的疑似患者及易感人群, 可接種炭疽桿菌疫苗, 刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,其化學(xué)本質(zhì)是 , 與抗體產(chǎn)生相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有 。當(dāng)機(jī)體再次接觸炭疽桿菌時(shí), 迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。

(3)已知結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病, 人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是

(4)免疫系統(tǒng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)功能異常,如: 重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)的自身抗體與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 從而阻礙了興奮的傳遞。這種疾病稱為 。

(5) 臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細(xì)胞的發(fā)育, 從而不能產(chǎn)生 , 進(jìn)而抑制 免疫過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于ADP與ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP與ADP在不同酶的作用下實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
B.ADP與ATP是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
C.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂易形成
D.生命活動(dòng)需要不斷消耗ATP,但不會(huì)消耗完,原因是細(xì)胞中ATP含量很多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自糖類分解釋放的化學(xué)能
B.ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)有關(guān)
C.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自糖酵解過(guò)程
D.神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)ATP的含量會(huì)大幅度下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常遇到篩選問(wèn)題,以下篩選不能夠成功的是(  )
A.用同位素示蹤技術(shù)篩選融合的原生質(zhì)體
B.用抗原-抗體雜交技術(shù)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞
C.含高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織篩選耐鹽突變體
D.利用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述,不正確的是( 。
A.紅綠色盲基因和它的等位基因只位于X染色體上
B.人類精子細(xì)胞的染色體組成是22+X或22+Y
C.性染色體上的基因表達(dá)產(chǎn)物存在于體細(xì)胞或生殖細(xì)胞中
D.母親是紅綠色盲基因的攜帶者,由于交叉遺傳,兒子一定患紅綠色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食,幼蟲攝食對(duì)松樹的代謝活動(dòng)有一定影響,進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量.幼蟲密度與最大松針長(zhǎng)度的變化如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.可利用標(biāo)志重捕法調(diào)查幼蟲的密度
B.幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度
C.幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具有滯后性
D.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很低

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同步練習(xí)冊(cè)答案