下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用        技術(shù)。

(2)圖中的A細(xì)胞通常為      細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是         

(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò)         方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行       雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因           

(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因                                                。

 

【答案】

(1)PCR   

(2)受精卵    顯微注射法

(3)DNA分子雜交    抗原—抗體      已表達(dá)

(4)外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá)(2分)

【解析】(1)大量擴(kuò)增目的基因的方法是PCR技術(shù)。

(2)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物選擇的受體細(xì)胞是受精卵,將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法。

(3)DNA檢測(cè)的方法是DNA分子雜交法,檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì),采用的方法是抗原-抗體雜交法,若有雜交帶出現(xiàn),說(shuō)明目的基因已表達(dá)。

(4)由于外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá),所以外源基因?qū)胄∈蠛罂赡軐?dǎo)入小鼠死亡。

 

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下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用       技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為     細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是         。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò)        方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行      雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因           。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因                                               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用   ▲  技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為   ▲  細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是   ▲  。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò)   ▲  方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行   ▲  雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因   ▲  。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因   ▲  

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用             。

(2)圖中的A細(xì)胞通常為          細(xì)胞,將外源基因?qū)嗽摷?xì)胞常用的方法是             。

(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò)             方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取             ,并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行__        __雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因已表達(dá)。

(4)在外源基因?qū)诵∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因是             。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用   ▲   技術(shù)。

(2)圖中的A細(xì)胞通常為   ▲   細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是   ▲   。

(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò)   ▲   方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行   ▲   雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因   ▲   。

(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因   ▲   。

 

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