下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因 。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因 。
(1)PCR
(2)受精卵 顯微注射法
(3)DNA分子雜交 抗原—抗體 已表達(dá)
(4)外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá)(2分)
【解析】(1)大量擴(kuò)增目的基因的方法是PCR技術(shù)。
(2)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物選擇的受體細(xì)胞是受精卵,將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法。
(3)DNA檢測(cè)的方法是DNA分子雜交法,檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì),采用的方法是抗原-抗體雜交法,若有雜交帶出現(xiàn),說(shuō)明目的基因已表達(dá)。
(4)由于外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá),所以外源基因?qū)胄∈蠛罂赡軐?dǎo)入小鼠死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因 。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 ▲ 技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 ▲ 細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是 ▲ 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) ▲ 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 ▲ 雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因 ▲ 。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 細(xì)胞,將外源基因?qū)嗽摷?xì)胞常用的方法是 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取 ,并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行__ __雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因已表達(dá)。
(4)在外源基因?qū)诵∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 ▲ 技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 ▲ 細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是 ▲ 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) ▲ 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 ▲ 雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因 ▲ 。
(4)在外源基因?qū)胄∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因 ▲ 。
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