分析 蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動的主要承擔(dān)者):
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),如肌動蛋白;
②催化作用:如酶;
③調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長激素;
④免疫作用:如抗體,抗原;
⑤運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白.
解答 解:(1)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,常用胰蛋白酶處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開.當(dāng)人體正常細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞外粘連蛋白的含量顯著減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的粘著性降低,因此癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
(2)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸,其中協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸需要載體蛋白,但只有主動運(yùn)輸需要線粒體提供能量.分泌蛋白運(yùn)輸出細(xì)胞的方式是胞吐,不需要載體蛋白.
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,因而C蛋白又稱為受體,是細(xì)胞膜信息交流功能的分子基礎(chǔ).
(4)抗體可以與抗原特異性結(jié)合,只有漿細(xì)胞能合成并分泌抗體,而漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化而來的.
(5)E蛋白是具有催化功能的某種酶,但該酶不耐高溫,但可以通過蛋白質(zhì)工程技術(shù)來改造該酶,大大提高該酶的耐熱性;固定化酶可以重復(fù)使用.
(6)DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄出RNA分子的過程稱為轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化;核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),如果某F蛋白存在于核仁中,則由該F蛋白轉(zhuǎn)錄出的RNA分子最有可能是rRNA(核糖體RNA).
故答案為:
(1)胰蛋白酶 減少
(2)主動運(yùn)輸(主動轉(zhuǎn)運(yùn)) 無關(guān)
(3)受體
(4)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(5)蛋白質(zhì)工程 固定化酶
(6)RNA聚合酶 rRNA(核糖體RNA)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的功能、酶、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn);識記細(xì)胞膜的功能;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí),其中一種化合物具有放射性標(biāo)記,當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢,利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn),放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中?梢钥隙(biāo)記的化合物是( )
A. —種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸 C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)圖表結(jié)果分析回答問題:
Ⅰ、遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病,小組同學(xué)對一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下:
從遺傳方式上看,該病屬于______性遺傳病,致病基因位于______染色體上。若題干中的女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚后,生下一個(gè)正常男孩的可能性是______。
Ⅱ、番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如下圖所示:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是_______。
(2)F1紅果的基因型是_______,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是_______________________。
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于___________。
(4)F1黃果植株自交后代基因型是__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( )
A.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
B.細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來制作果酒和果醋。請回答下列問題:
(1)制作藍(lán)莓果酒時(shí)一般要先通氣,目的是_________________。隨發(fā)酵時(shí)間的延長,_________(細(xì)胞器)中的花青素釋放到發(fā)酵液中,使果酒顏色加深。檢測果酒發(fā)酵是否成功,可用_________觀察菌種,并用____________檢驗(yàn)酒精的存在與否。
(2)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),并不需要對藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵赺________的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。
(3)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中會出現(xiàn)酸味,這是因?yàn)榇姿峋?u> 細(xì)菌,將乙醇變成了醋酸。為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可通過檢測和比較__________作進(jìn)一步的鑒定。
(4)該同學(xué)采用稀釋涂布平板法檢測發(fā)酵液中醋酸菌的含量。將1mL發(fā)酵液稀釋106倍,在3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、53和55。據(jù)此可算出每毫升發(fā)酵液中的活菌數(shù)為 個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程的目的基因是人的生長激素基因 | |
B. | 圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機(jī)養(yǎng)料 | |
C. | 將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅰ,則Ⅰ最可能是漿細(xì)胞 | |
D. | 圖中①~⑤過程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),即使細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,也不能判斷是死細(xì)胞 | |
B. | 對真核細(xì)胞而言,呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中 | |
C. | ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高,活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,也都會消耗ATP | |
D. | 硝化細(xì)菌既能利用無機(jī)物合成有機(jī)物,也能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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