下圖為某動(dòng)物體細(xì)胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答。（5分）

（1）該細(xì)胞中有_______條染色體，有 _______個(gè)染色體組。該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，其后期有_______條染色體。
（2）圖中染色體3與染色體 _______（填數(shù)字）是一對(duì)同源染色體；基因A與基因 _______互為等位基因。

（1）4     2       8
（2）4    a

解析試題分析：（1）圖中可以看出該細(xì)胞有4條染色體，2個(gè)染色體組。在有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，使染色體數(shù)加倍，變成8條。
（2）圖中1和2、3和4均為同源染色體。A與a、B與b分別為等位基因。
考點(diǎn)：細(xì)胞中染色體、同源染色體、等位基因
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞中染色體的數(shù)目以及同源染色體和等位基因的判斷，屬于對(duì)理解層次的考查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年鄭州市盛同學(xué)校高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度下學(xué)期河南省方城二高高一生物期末模擬測(cè)試 題型：綜合題

下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇
正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用
字母連接起來(lái)。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。

（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。

（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。_____________________________________________.

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0127 模擬題 題型：讀圖填空題

下圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)周期，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是處于[    ]_______期的細(xì)胞。
(2)e時(shí)期以后，細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能，—種如圖所示，另一種是經(jīng)過(guò)________形成某種組織。
(3)若該物種正常體細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，則細(xì)胞中可能含有8條染色單體的時(shí)期是____(寫(xiě)字母)。
(4)同種生物不同類(lèi)型細(xì)胞之間的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間有差異。蛙胚卵裂期動(dòng)物半球細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間比植物半球細(xì)胞的時(shí)間__________。
(5)測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短時(shí)，通常需要考慮溫度因素。這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響，酶的活性受__________影響。
(6)有人稱(chēng)惡性腫瘤為細(xì)胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生__________，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，癌細(xì)胞無(wú)限增殖。治療惡性腫瘤的途徑之一，是使用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在___________。
(7)若某種癌細(xì)胞N0=103個(gè)，培養(yǎng)28小時(shí)后，Nt=128×103個(gè)，據(jù)此推測(cè)該癌細(xì)胞的細(xì)胞周期平均約為_(kāi)__________分鐘。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇

正確的圖，并用字母表示）。

（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。

（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用

字母連接起來(lái)。_____________________________________________.

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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