【題目】細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有（ ）
A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解
B.水的光解
C.質(zhì)壁分離及其復(fù)原
D.胰島細(xì)胞分泌胰島素

【答案】D
【解析】解：A、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解為合成ATP的過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、水的光解合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)壁分離及其復(fù)原為水分的吸收，屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，C錯(cuò)誤；
D、胰島細(xì)胞分泌胰島素需消耗ATP，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義是解答本題的根本，需要知道ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由______變?yōu)?/span>______。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多______個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于______（填“a”或“b”）鏈中。

（2）7-乙基鳥嘌呤不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)。某DNA分子中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的30％，其中的鳥嘌呤全部被7-乙基化，該DNA分子正常復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子，其中一個(gè)DNA分子中胸腺嘧啶占?jí)A基總數(shù)的45％，另一個(gè)DNA分子中胸腺嘧啶所占比例為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中，并將此重組細(xì)胞培養(yǎng)為早期胚胎后，植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊即是克隆綿羊。那么，此克隆綿羊?yàn)?/span> （ ）

A.黑色公綿羊B.黑色母綿羊

C.白色母綿羊D.白色公綿羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是

A．堿基序列B．堿基數(shù)目C．堿基種類 D．A/G比值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答。

(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加____________(填激素名稱)，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)________和________完成組織培養(yǎng)過(guò)程，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用_________的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。

(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，莖尖越小，________________，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為________mm。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水和無(wú)機(jī)鹽在生命活動(dòng)中有非常重要的作用，下列有關(guān)敘述中正確的有（ ）
①代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān)②碘是合成甲狀腺激素的原料③自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分④細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子形式存在．
A.兩項(xiàng)
B.三項(xiàng)
C.四項(xiàng)
D.一項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)據(jù)圖可知，激素B是_________________________，它之所以能將甲狀腺細(xì)胞作為靶細(xì)胞，是因?yàn)?/span>____________________________。過(guò)程①對(duì)過(guò)程②的作用是_______________。

(2)圖中的細(xì)胞甲是____________，該細(xì)胞在二次免疫中可由____________增殖分化而來(lái)。

(3)從免疫學(xué)的角度看，該病屬于___________________。根據(jù)圖示信息判斷，與健康人相比，該病患者甲狀腺激素的分泌量_______________(填“增多”“減少”或“無(wú)法確定”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化，下列分析錯(cuò)誤的是

A. ab 過(guò)程高爾基體活動(dòng)活躍，有細(xì)胞板的形成

B. bc過(guò)程發(fā)生了中心粒的倍增

C. cd過(guò)程核膜逐漸解體

D. e時(shí)期染色體的著絲點(diǎn)可能排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)。若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累。131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式為

A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）

C.自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）D.胞吞作用（內(nèi)吞作用）

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