精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
9.人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因,即SRY基因.該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢,該基因能編碼204個氨基酸的多肽.如圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況,B、b表示控制色盲性狀的等位基因,回答下列問題:
(1)SRY基因至少含有1224個脫氧核苷酸(不考慮終止密碼子).
(2)有一性染色體為XY,但其卻為女性,依據(jù)題干信息,其原因可能是SRY基因發(fā)生突變.
(3)丁產生的原因是甲(填甲或乙)產生了異常的生殖細胞.
(4)若甲、乙沒有白化病,他們的雙親也沒有白化病,他們都有一個患白化病的弟弟,則他們再生一個既患白化又患色盲的小孩的概率是$\frac{1}{18}$.他們生的女孩中正常的概率為$\frac{8}{9}$.(減數(shù)分裂正常,均無基因突變和交叉互換)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況,甲的基因型為XBY;乙的基因型為XbXb;丙的基因型為XBXb,但其含有SRY基因,因此其性別趨向為男性;丁的基因型為XBXbY,其中XB和Y都來自父親甲.

解答 解:(1)遺傳信息轉錄和翻譯過程中,基因中堿基數(shù)(脫氧核苷酸數(shù)):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,已知SRY基因能編碼204個氨基酸的多肽,所以SRY基因至少含有脫氧核苷酸數(shù)為204×6=1224個.
(2)人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子SRY基因,該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢,若性染色體為XY的個體表現(xiàn)為女性,說明SRY基因發(fā)生突變;或Y染色體結構變異,SRY基因片段丟失;或SRY基因沒有正常表達.
(3)丁的基因型為XBXbY,其中XB和Y都來自父親甲,說明丁產生的原因是甲在產生配子的減數(shù)第一次分裂后期,X和Y染色體沒有分離所致.
(4)白化病屬于常染色體隱性遺傳病(用A、a表示),甲、乙沒有白化病,他們的雙親也沒有白化病,但他們都有一個患白化病的弟弟,因此甲和乙的基因型及比例均為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,所以他們后代患白化病的概率為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,不患白化病的概率為1-$\frac{1}{9}=\frac{8}{9}$.就色盲而言,甲乙的基因型分別為XBY、XbXb,他們后代患色盲的概率為$\frac{1}{2}$,正常的概率為$\frac{1}{2}$,其中女孩均正常.所以他們再生一個既患白化又患色盲的小孩的概率是$\frac{1}{9}×\frac{1}{2}=\frac{1}{18}$,他們生的女孩中正常的概率為$\frac{8}{9}×1=\frac{8}{9}$.
故答案為:
(1)1224
(2)SRY基因發(fā)生突變(或Y染色體結構變異,SRY基因片段丟失;或SRY基因沒有正常表達)
(3)甲
(4)$\frac{1}{18}$    $\frac{8}{9}$

點評 本題結合甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成情況圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、生物變異、基因自由組合定律及應用、伴性遺傳等知識,要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,能進行簡單的計算;識記減數(shù)分裂過程和生物變異的類型,能結合題圖準確判斷丁個體形成的原因;掌握基因自由組合定律,能利用逐對分析法計算概率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某同學為了探究“生長素是如何從產生部位運輸?shù)街参矬w全身的?”,進行了如下實驗:取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,在上裝放一塊含有生長素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學上端朝上).過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示).
(1)實驗過程中切去頂端2mm的原因是使胚芽鞘不再產生生長素(排除自身生長素的干擾).
(2)請在此基礎上完善該實驗的方案增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗(將甲的形態(tài)學上端與下端位置顛倒).
(3)依據(jù)完善后的實驗方案得出的結論是生長素在胚芽鞘內只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端.
(4)事實上,即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素,用一般的理化方法也很難檢測出來.可將實驗后的普通瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長,則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細胞學家發(fā)現(xiàn)人類一種神經細胞中DNA含量是2N,在同一種器官的組織切片中對100個細胞的DNA含量的統(tǒng)計如圖.這種器官可能是( 。
A.骨髓B.卵巢C.皮膚D.肝臟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.兩對基因(A、a和B、b)自由組合,基因型為AaBb的植株自交,后代表現(xiàn)型與親本不同的類型中純合子所占的比例是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{4}{7}$C.$\frac{3}{16}$D.$\frac{3}{7}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某家系有關甲遺傳病(基因為 A、a)和乙遺傳病(基因為 B、b)

的遺傳系譜,已知系譜中 11 號個體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答:

(1)甲病的遺傳方式可能是 。

(包括染色體和顯隱性),乙病的遺傳方式是

(2)甲病經臨床醫(yī)學診斷確認屬于隱性伴性遺傳病,系譜圖中相關的證據(jù)是。

(3)根據(jù)醫(yī)學診斷結果,如果 17 號個體與一正常男子(其父為乙病患者)結婚,則他們所生后代患乙病的概率是 ,同時患甲乙兩病的概率是 ;如果他們生了一個只患乙病的孩子,則他們再生一個正常孩子的概率是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是

A.通過 E、F 對照,能說明轉化因子是 DNA而不是蛋白質

B.F 組可以分離出 S 和 R 兩種肺炎雙球菌

C.F 組產生的S 肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D.能導致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細胞分裂和受精過程中,細胞核內 DNA含量和染色體數(shù)目變化曲線,下列說法錯誤的是

A.a 階段為有絲分裂,b 階段為減數(shù)分裂

B.L→M 點所示過程與細胞膜的流動性有關

C.GH段和 OP 段,細胞中含有的染色體數(shù)是不相等的

D.MN 段發(fā)生了核 DNA和染色體含量的加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖甲、乙示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是( 。
A.圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內,圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內
B.圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉錄出的子鏈RNA
D.圖丙中含有兩種五碳糖、五種堿基、五種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列性狀中屬于相對性狀的是( 。
A.人的身高與體重B.狗的長毛與短毛
C.貓的白毛與藍眼D.棉花的細絨與長絨

查看答案和解析>>

同步練習冊答案