【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答有關(guān)問題：

（1）在此食物網(wǎng)中共有_______________條食物鏈，其中屬于不同營養(yǎng)級的生物有________。

（2）圖中最長的食物鏈有______________個營養(yǎng)級。貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是______________。

（3）由于捕獵，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量在開始的一段時間內(nèi)將會______________。

（4）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，還必須要有的生物成分是______________，其作用是__________________________。

【答案】10 食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹 6 捕食和競爭 增多 分解者 將動植物遺體和動物的排遺物分解為無機(jī)物

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
圖示草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→吃草籽的鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；共計(jì)10條食物鏈。

（1）通過分析可知，在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈，占有不同營養(yǎng)級的生物有食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹。

（2）圖中最長的食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，有6個營養(yǎng)級。貓頭鷹與蛇之間存在捕食關(guān)系，同時它們有共同的食物來源如食蟲鳥。

（3）貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇在開始的一段時間內(nèi)數(shù)量將會增多。

（4）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，還必須要有的生物成分是分解者，分解者的作用是將動植物遺體和動物的排遺物分解為無機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果圖中方框表示細(xì)胞，請據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.若圖中細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，則①②都可能為神經(jīng)遞質(zhì)

B.若圖中細(xì)胞為漿細(xì)胞，則①可能為抗原，②可能為抗體

C.若圖中細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則①可能為促甲狀腺激素，②可能為甲狀腺激素

D.若①為神經(jīng)遞質(zhì)，則②可能為腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分之間的關(guān)系，請依次填出①-⑤相關(guān)內(nèi)容( )

A. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)外液

B. 細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

C. 細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

D. 細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（a），圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)沒有遵循對照原則

B.避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

C.生長素濃度越高，則彎曲角度越大

D.不會有兩種濃度的生長素引起的彎曲角度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是梅托斯提出的“人口膨脹一一自然資源衰竭——環(huán)境污染”的模型，下列敘述錯誤的是（ ）

A.毀林造田可能是a~b年糧食水平增長的原因之一

B.人口數(shù)量的增加會引起糧食匱乏、自然資源衰竭等問題

C.環(huán)境污染和自然資源衰竭不是造成人口下降的原因

D.該模型未考慮人類的創(chuàng)造力和控制自身發(fā)展的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豇豆cpti基因控制合成的胰蛋白醇抑割劑（CpTI）具有廣譜抗蟲的特點(diǎn)，研究人員將cpti基因轉(zhuǎn)入水稻中，從而獲得了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，基本操作過程如下圖：

（1）可通過__________方法獲取ctpi基因，外源基因能夠在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相應(yīng)蛋白是因?yàn)?/span>__________。

（2）B階段，首先用CaC12處理農(nóng)桿菌，使其處于易接受重組質(zhì)粒的__________；然后通過選擇性培養(yǎng)基，利用重組質(zhì)粒中的__________，將轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，C階段，最好選用水稻的__________為外植體以獲得愈傷組織。

A幼嫩的種子 B.葉片 C.幼嫩的胚 D.煮飯的大米

（3）用害蟲感染方法，若E表現(xiàn)出顯著的__________，可確認(rèn)目的基因已成功插入到水稻細(xì)胞的染色體上并表達(dá)。經(jīng)分子水平檢測，已知E的體細(xì)胞核中插入了2個cpti基因，種植E并使其自交，在子代含cpti基因的水稻中，自交不發(fā)生性狀分離的個體占__________（寫出所有可能的比例）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干，平均分為6組且每組重量為W1，再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后取出材料，用吸水紙吸干表面水分并分別稱重（W2）。其中（W2－W1）/W1，與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（　　）

A.蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組，W2－W1=0

B.蔗糖溶液濃度為0.13g/mL的一組，植物細(xì)胞沒有物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C.當(dāng)蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時，原生質(zhì)層失去選擇透過性

D.隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩個動物種群的數(shù)量變化曲線，這期間兩種群沒有遷入和遷出。請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙兩種群的種間關(guān)系為____________，這種關(guān)系對于甲種群的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，原因是____________。

（2）在a~b年間，甲種群的出生率____________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，年齡組成最可能為______型；乙種群數(shù)量先增后降，原因是__________________。

（3）如果由于某種原因，草地面積大量銳減，甲乙兩個種群的生物數(shù)量都會急劇下降。從能量流動的角度分析，原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置。下列說法錯誤的是

A.若要探究酵母菌的有氧呼吸，則應(yīng)選擇裝置a、b、c

B.在有氧或無氧的條件下，酵母菌細(xì)胞呼吸都會產(chǎn)生CO2

C.b瓶中的溶液也可以換成漠麝香草酚藍(lán)水溶液，遇CO2的顏色變化為由黃變綠再變藍(lán)

D.檢測d瓶中的產(chǎn)物可用酸性的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象是出現(xiàn)灰綠色

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