【題目】炒菜時(shí),加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口,原因是( )
A.有鹽類(lèi)物質(zhì)生成B.有酯類(lèi)物質(zhì)生成
C.有醇類(lèi)物質(zhì)生成D.有酸類(lèi)物質(zhì)生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜主要由、、、、元素組成
B.所有細(xì)胞器都有膜結(jié)構(gòu)
C.生物膜的流動(dòng)性、選擇透過(guò)性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)
D.細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B.實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍
C.若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D.若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是將噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁
B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C.丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體
D.甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 若圖中的③為胸腺嘧啶,則②為核糖
B. 若圖中的③為尿嘧啶,則②為脫氧核糖
C. 若圖中的②為核糖,則③有5種
D. 在人體細(xì)胞中,③有5種,②有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低____.
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是 。
(3)過(guò)氧化氫酶制劑的保存,一般應(yīng)選擇 .(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為_(kāi)___的條件。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是( )
A.都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.一定能固定CO2
C.完成生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換D.都是自養(yǎng)厭氧型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn),患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變,由正常基因A突變成致病基因a(見(jiàn)圖,AUG、UAG分別為起始和終止密碼子)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①稱(chēng)做________,過(guò)程②在________中進(jìn)行。
(2)正;駻發(fā)生了堿基對(duì)的________,突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)__________________________控制生物體的性狀。
(3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白,則該蛋白與正常β珠蛋白在肽鏈長(zhǎng)短上的區(qū)別是___________________________________________________。
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