【題目】人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,但血漿的pH不會(huì)明顯下降,其原因是( )

A. 乳酸在血漿中很快被分解,生成CO2H2O,并通過(guò)呼吸排出CO2

B. 血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng),導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定

C. 血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持穩(wěn)定

D. 乳酸的酸性較弱,進(jìn)入血液后對(duì)血液pH的影響不大

【答案】B

【解析】血漿中存在碳酸氫鈉/碳酸緩沖對(duì),人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng),維持pH基本穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在人體血糖調(diào)節(jié)中起著舉足輕重的作用。下列敘述正確的是

A. 胰島A細(xì)胞分泌胰島素,使血糖水平升高

B. 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,使血糖水平降低

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使血糖水平降低

D. 胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素,使血糖水平升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)踐與基因工程無(wú)關(guān)的是

A選擇“工程菌”來(lái)生產(chǎn)胰島素

B培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C人工誘導(dǎo)多倍體

D利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是(
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl通道開放,使Cl內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高.有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是(
A.使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
B.甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙
C.使突觸后神經(jīng)元抑制
D.甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禽流感一般發(fā)生在春冬季,對(duì)家禽養(yǎng)殖業(yè)危害較大。下列對(duì)某甲型流感病毒的敘述,正確的是

A. 具有簡(jiǎn)單的生物膜系統(tǒng)

B. 屬于最微小的生命系統(tǒng)層次

C. 含有的五碳糖與噬菌體的相同

D. 含有以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)有三種結(jié)構(gòu)的膜可以相互轉(zhuǎn)化。這三種結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞核、高爾基體、線粒體

B細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體

D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示為人體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)細(xì)胞變化,請(qǐng)回答:

(1)上圖涉及的細(xì)胞生命歷程包括
(2)同一個(gè)體體內(nèi),上述細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,為什么?
(3)細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的變化主要是
(4)若將肝細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開,常用的方法是
(5)圖2為上述過(guò)程中的相關(guān)模式圖,錯(cuò)誤的是(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B. 貓的黑色與白色

C. 豌豆花的紅與白 D. 小麥的有芒與無(wú)芒

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同步練習(xí)冊(cè)答案