【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 (填序號(hào)),圖中可合成mRNA的揚(yáng)所有 (填序號(hào)),圖中能顯著增大膜面積、有利于酶附著的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括 。
(2)若詼細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為DNA聚合酶,則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中;此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察,明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有 存在。
(3)若向該細(xì)胞中注射含3H標(biāo)記的氨基酸,則在細(xì)胞膜蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中,3H在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序依次是 (請(qǐng)用文宇和箭頭填寫)。
【答案】(12分,每空2分)
(1)④⑤ ④⑤⑥ 線粒體內(nèi)膜(嵴)、葉綠體基粒(類囊體)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)核孔 核仁
(3)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜
【解析】(1)圖中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有④線粒體和⑤葉綠體;圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有④為線粒體、⑤為葉綠體、⑥細(xì)胞核;圖中能顯著增大膜面積、有利于酶附著的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括線粒體內(nèi)膜(嵴)、葉綠體基粒(類囊體)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(2)核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的孔道,若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中;核仁是光學(xué)顯微鏡下明顯有折光現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)。
(3)與分泌蛋白的合成、分泌等有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,所以移動(dòng)時(shí)經(jīng)過(guò)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。分析下圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)序號(hào)或字母代表的含義:
① 系統(tǒng);③ (結(jié)構(gòu));
D 細(xì)胞(兩種)
(2)在體內(nèi)刺激或外界環(huán)境刺激如 的作用下,C過(guò)程會(huì)增強(qiáng),以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。
(3)圖中A的分泌量的多少受到 和 兩種信息分子的調(diào)節(jié)。
(4)圖示表明:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 共同作用的結(jié)果。免疫細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子(如白細(xì)胞介素等)作用于神經(jīng)細(xì)胞,過(guò)度疲勞可使人體的免疫功能下降的事實(shí)表明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A.莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起
B.赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一
C.植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)
D.該植物是赤霉素缺失突變體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為翻譯過(guò)程中搬運(yùn)原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向?yàn)?/span>“3’端—5'端”,其他數(shù)字表示核苷酸的 位置。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是
A. 轉(zhuǎn)錄過(guò)程中也需要搬運(yùn)原料的工具
B. 該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構(gòu)成
C. 該tRNA在翻譯過(guò)程中可搬運(yùn)蘇氨酸
D. 氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)一條多肽鏈分析得知,其含有201個(gè)C, 348個(gè)H, 62個(gè)O, 53個(gè)N, 且含有3個(gè)一NH2和2個(gè)一COOH, 則構(gòu)成該多肽的氨基酸數(shù)目為 ( )
A. 199 B. 340
C. 58 D. 51
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是( )
A. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C. QβRNA的復(fù)制存在A—U、G—C堿基配對(duì)過(guò)程
D. QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】BrdU能替代T與A配對(duì),而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),
DNA分子中不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色,F(xiàn)將植物根尖分生組織放在
含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,
源自1條染色體的各染色單體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色)。有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的子代DNA,分別位于2條染色體上
B. b圖每條染色體均有1個(gè)DNA分子的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C. 若再進(jìn)行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍(lán)色
D. c圖中,有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“有氧運(yùn)動(dòng)”的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草子,用網(wǎng)把留種地罩上,后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A. 環(huán)境污染B. 植物被破壞C. 缺水干旱D. 食物鏈被破壞
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