【題目】下圖為某種常染色體上的遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
(1)該病是致病基因位于常染色體上的________(填“顯”或“隱”)性遺傳病。
(2)Ⅰ3的基因型是______,Ⅱ5的基因型是________。
(3)Ⅱ9是攜帶者的可能性是______,若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是______。
(4)Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)正常男孩,該男孩是攜帶者的可能性是______。
【答案】 隱 Aa AA或Aa 2/3 1/12 3/5
【解析】【試題分析】
本題考查了人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)遺傳系譜圖判斷該病的遺傳方式,掌握判斷方法和識(shí)記判斷口訣;能夠利用基因的分離定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。分析遺傳系譜圖時(shí),首先根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”判斷該遺傳病為隱性遺傳病,然后再利用基因的分離定律并結(jié)合題意解決問(wèn)題。
(1)據(jù)圖可知,不患病的Ⅱ6和Ⅱ7,生了一個(gè)患病的女兒Ⅲ10,由此可以確定該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病。
(2)由于Ⅱ8為該病患者,基因型為aa,因此可以確定其父親Ⅰ3和母親Ⅰ4的基因型都是Aa;同理可得Ⅱ6的基因型為Aa,由此確定其雙親之一必定是攜帶者(Aa),因此Ⅱ5的基因型是AA或Aa。
(3)由(2)小題可知,Ⅰ3和Ⅰ4的基因型都是Aa,則表現(xiàn)型正常的Ⅱ9的基因型為1/3AA、2/3Aa,即Ⅱ9是攜帶者的可能性是2/3;若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者(Aa)結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率=2/3×1/4×1/2=1/12。
(4)Ⅱ9 (1/3AA、2/3Aa)和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者(Aa)結(jié)婚,生一個(gè)男孩正常的概率是1-2/3×1/4=5/6,生一個(gè)男孩是攜帶者的概率是2/3×1/2+1/3×1/2=3/6,所以該男孩是攜帶者的可能性是3/6÷5/6=3/5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份,一份用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi),另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.比值大于l,表明藍(lán)莓同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
B.第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組
C.第40天對(duì)照組有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于一定發(fā)育階段的不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,E、F為最終形成的子細(xì)胞;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中數(shù)字①表示的分裂方式是_________.
(2)A細(xì)胞的基因組成是_________,與圖2_________細(xì)胞的基因組成相同.C由圖2中的乙轉(zhuǎn)變而來(lái),則C細(xì)胞的名稱是_________,若E細(xì)胞的基因組成是AB,則D細(xì)胞的基因組成為_________.
(3)圖1中的細(xì)胞和圖2中的甲乙丙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組數(shù)的有___________.
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在_________(用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.如果C細(xì)胞中含有Aa,最可能的原因是在圖1中過(guò)程②的 時(shí)期發(fā)生了.
(5)對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō),維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定,除了圖1中的②③過(guò)程,還需存在的生理過(guò)程是_________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則以下敘述不正確的是( )
A. 試驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5molL-1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最初用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上的科學(xué)家是( )
A. 孟德爾 B. 薩頓 C. 摩爾根 D. 沃森、克里克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物組織,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1∶3,則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是( )
A. 1∶2 B. 2∶1
C. 3∶1 D. 1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體)。
(1)在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是______,B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為________________。D細(xì)胞的名稱是____________。
(2)具有同源染色體的細(xì)胞是________。
(3)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______。
(4)如果其分裂有連續(xù)性的話,則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)?/span>______________。
(5)在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體向兩極移動(dòng)時(shí)如何分配________(單選)。
A.父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地組合
B.通常母方染色體移向一極,而父方染色體移向另一極
C.父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
(6)果蠅的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體,次級(jí)精母細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體。
A.0 B.1 C.2 D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】凝膠色譜法在裝填色譜柱時(shí),不得有氣泡存在的原因是( )
A.氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
C.氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果
D.氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,A、B為運(yùn)輸方式,a、b為運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜的相關(guān)敘述不正確的是
A. B運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B. 吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞離不開①的識(shí)別
C. 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程中,b可代表K+
D. 當(dāng)抗利尿激素增多時(shí),腎小管壁細(xì)胞A活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)
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